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《2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Let’sPaint(4)教案 人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语上册Unit3Let’sPaint(4)教案人教PEP 教学目标：学习Let’stalk部分对话。 教学重难点：1.表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。 2.在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 教具准备： 1教师准备B部分Let’stalk的情景课件。 2本课时教学内容的录音带。 3教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,
2、John,BaiLing的头饰。 4教师准备How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks单词卡。 5教师准备一个小球。 教学过程： 1热身、复习(Warm-up/Revision) (1)复习所学问候语、打招呼及介绍用语。 Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening. What’syourname?Myname’s… I’m… Howareyou? (2)师生问答： T:Hello,/Hi,/Goo
3、dmorning,/Goodafternoon,boysandgirls. S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher. T:Howareyou? S:Fine,thankyou. 教师要求学生反问老师。 S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher. T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls. S:Howareyou? T:Ver
4、ywell,thanks. 2呈现新课(Presentation) (1)教师告诉学生Howareyou?有多种回答用语。 其中一些答语是： Fine,thankyou. (此时板书以下各句) I’mfine.Thankyou. Verywell,thanks. (教师强调，以上各句可以相互调换。) (2)学生跟读Fine,thankyou./I’mfine.Thankyou./Verywell,thanks. 教师用单词卡，让学生跟读How,are,you,I’m,fine,very,wel
5、l,thank,thanks。 (3)游戏：请你的回答与我不同 教师拿出准备好的小球，建议道：Let’splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.之后，由第一个学生抛球并问：Howareyou? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。 (4)教师再次建议Let’ssingasong.引导学生说出表示赞成别
6、人提议的感叹语Great！并带读Great！一词。 播放Whoiswearingyellowtoday?录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。 (5)教师播放B部分Let’stalk的情景课件，让学生了解对话内容。 (6)学生听B部分Let’stalk的录音，跟读对话。 (7)学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 (8)让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。 (9)表演学生自编的对话。 3趣味操练(Practice) (1)让学生看Let’splay部分的活
7、动，小组练习几分钟。 (2)教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的头饰。全体学生进行Let’splay部分的活动，通过“Chaingame”让学生大量的练习与运用Let’stalk部分的会话。 (3)让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let’splay部分的活动。 (4)游戏：MUSICBOX 将本单元所学的内容(词或短语)的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，音乐停止，盒子停在哪位学生手
8、中，该生就要抽出一幅画，并用英语说出图上内容。 4课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第4部分的练习。 5扩展性活动(Add-activities) (1)利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习。说的内容可以是学生学过的句子，也可以是学生会说的单词。 (2)化妆聚会 将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问，还可
