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《2019-2020年三年级英语上册 Module 1 Unit 2 I’m eating hamburgers and chips教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语上册Module1Unit2I’meatinghamburgersandchips教案外研版课题Module1Unit2课型NT教学目标认知目标：全体学生能运用：i’meatinghamburgersandchips.技能目标：全体学生能理解：grass,hamburgers,chips,fastfood情感目标：知道英语国家典型食品的名称重点全体学生能说I’meating...难点be与动词变化教学准备教师准备Wordscards,pictures,tape,CAI学生准备Book教学过程教学环节（时间）教学内容设计意图Step1
2、WarmupStep2PresentationStep3Drill&Practice1.Greeting.T:Hello.Boysandgirls.S:Hello.Teacher.2.Roleplay.ActthedialogueofUnit1.hamburgers,chips,fastfood1.Lookandsay:noodles,rice,thenlearn“hamburgerschips,fastfood”2.Lookatthepictureandtalkaboutit.Whoarethey?WhatisAmydoing?What’ssheeating?
3、3.Learn“I’meatinghamburgersandchips.4.Listentothetapeandanswerthequestions:WhatisAmyeating?IsDamingeatinghamburgersandchips?Why?TextWhatis…doing?Whatishe/sheusing?1.Thenlistenagainandrepeatthedialogue.2.Dotheroleplayingroups.3.Readandchoosetherightwordstoplete4.Guessinggame:Coverthep
4、icturespartly.Thenaskthechildrentoguess:Whatis…doing?Whatishe/sheusing?提出问题，学生带着问题分层次的理解课文通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固知识点和口语Step4ProductionSaythepoem.1.Listentothepoemandpoint.2.Thenlistenandrepeat3.Saythepoemanddotheactions.GameDoactionsandguess.Areyoueating…?Yes,Iam.No,I’mnot.Exercises.4.Dothe
5、exercisesinactivitybook.Sstalkaboutthepicturesthentrytofindouttheruleswithteacher’shelp.小结Askthechildrentosumupthemainpointsingroups.Thenreportthemainpoints.板书设计作业Module1Unite2I’meatinghamburgersandchips.A:ReadthetextB:Recitethetext反思进过一节课的学习，学生们上课状态明显好转，讲解正在进行时，总结规律，在具体语境中运用现在进行时，学生
6、容易出现不加ing的情况，需要多做练习。附送：2019-2020年三年级英语上册Module1Unit2（第一课时）教案广州版一、教学内容Unit2GoodMorningDialogue二、教学目标（一）语言知识目标1．掌握四会词汇：good,how,are,fine,OK,and,you。以及三会：morning,thank,thanks,afternoon，2．掌握句子句型：Goodmorning.Goodafternoon.Howareyou?Fine.Thankyou.Andyou?I’mOK.3．能准确地发音单词，句子的语音，语调正确,能流利地朗读课文
7、。（二）语言技能目标能用句型Goodmorning.Goodafternoon.Howareyou?Fine.Thankyou.Andyou?I’mOK.向他人问好及回答他人。（三）情感态度目标1．教育学生要礼貌对人，要使用礼貌用语与别人交谈。（四）学习策略目标1．学会运用基本的语言知识学习单词。2．培养学生的小组合作精神和能力。三、教学重点1．句型的理解及运用。2．让学生运用本课所学的知识问候他人。 四、教学难点1．词汇的记忆。2．Fine和Andyou?的发音要准确。3．区别thank和thanks。五、教学策略1．培养学生初步运用音素分音节记忆单词。2．创
8、设情景让学生主动说英语，
