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《2019-2020年三年级英语上册 Lesson13 How do you feel？教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语上册Lesson13Howdoyoufeel？教案冀教版课题Lesson13：Howdoyoufeel?课型新授课课时第1课时教学目标知识目标1能听懂、会说和认读下列词汇：happy,sad,cold,hot,tired2能理解并口头运用句子：Howdoyoufeel?Ifeel___.能力目标能用Howdoyoufeel?Ifeel.表达感觉并能真正运用到生活中情感目标培养学生良好的课堂常规，培养合作、创新的精神，以及主动与人交往的品质重点难点１、重点：掌握所学新单词，做到发音准确，听说自由。２、难点：能够把新单词灵活运用到Howdoyoufeel?教具
2、教师词汇卡片多媒体课件教学过程个案一、Greeting(1)Howareyou？I’mfine，thankyou.Goodmorning.Howmany?(2)Let’scountfrom1--10二、Newconcept1.No.1:Howdoyoufeel?(happy,sad,cold,hot,tired)(1)A.课件出示图片，教授单词happy,sad,cold,hot,tired(2)利用单词卡练习T:Howdoyoufeel?S:Ifeelhappy/sad/cold/hot/tired.（板书）Iamhappy.Iamsad.说明两个句子的意思相同。2.Listenan
3、dread.播放课文录音跟读。三、No.2:Let’splay!卡片出示单词认读：happy,sad,cold,hot,tired三、PracticeinpairsmakeupdialogueS1:Hi!Howareyou?S2:I’mhappy/sad.S1;Howdoyoufeel?S2:Ifeelcold/hot/tired.S1:Areyouhappy/sad?S2:Yes,I’mhappy/sad.No,I’mnothappy/sad.四、Let’ssingasong“Howdoyoufeel?”Firstlistentherecoderandthensingafterit六
4、、Homeworkcopytheword“happy,sad,cold,hot,tired”.arm前的定冠词用an板书设计Lesson13：Howdoyoufeel?Howdoyoufeel?Ifeel_____.happy/sad/cold/hot/tired..教学反思附送：2019-2020年三年级英语上册Lesson15LeftandRight教案冀教版课题Lesson15LeftandRight课型新授课课时第1课时教学目标知识目标能听懂、会说和认读下列单词：1身体部位：hair,eye,mouth,ear,nose,face2方位词;left,right能力目标能用所学新
5、单词说唱儿歌：Showmeyourlefthand情感目标培养学生的口语说唱能力重点难点同知识目标教具单词卡片，多媒体课件，身体部位张贴画教学过程个案一．Greeting复习身体部位body,head,arm,leg,hand,foot（1）singasong“Ifyou’rehappyandyouknowit”（2）reviewthewordaboutthebody“what’sthis？”二．Newconcepts1.Whatisit?Introduce：Introducethenewconceptsofthebodypartwords:hair,eye,mouth,ear,nos
6、e,faceUseyourownfacetodemonstrateandwritethewordsontheblackboardandpointtothemasyouandtheclasssaythemtogether.Practice:（1）Listenandrepeat播放录音，学生跟读单词。（2）Askandanswer利用句型操练：T:Whatisit?/Whatarethey?C:It’sa(an)____./Theyare_____s.2.Let’splay!(1)Handandhair!(2)Armandleg!3.Leftorright?Firstusehandsand
7、feettolearnnewwords“left,right”.Thenshowthecardstoreadthem.Practice:T:(指自己的左眼/右眼)Whatisit?Ss:(指导学生说)Thisismyleft/righteye.4．Let’schant.Showmeyourlefthand先听两遍，再跟录音，边说边做动作（伸出左手，伸出右手；伸出左脚，伸出右脚）三．Checkforunderstanding（巩固检验）把身体部位
