实验学校师德建设实施方案

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1、实验学校师德建设实施方案一、为更好地适应我校教育改革与发展的要求，进一步增强广大教职工教书育人、为人师表的自觉性，提高全体教职员工的职业道德水平，现根据国务院关于“以德治教”“依法治教”的决定和教育部颁发的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的基本精神，结合我校布局调整后的实际需要，特制订本方案。二、规范内容1、端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学和邪教组织对校园的侵蚀和渗透。2、敬业爱岗。热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工

2、作效率。3、教书育人。增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。5、尊重同志。能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。6、以德修身。严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注

3、重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。三、考核要素1、以教谋私，向学生或学生家长索取利益、索取方便。2、体罚与变相体罚学生，不尊重学生人格，严重歧视后进生。3、经学校集体商定后安排工作无故拒绝，推诿，造成工作损失或形象损坏。4、随意停学生的课，剥夺学生上课的权利；参与封建迷信或赌博甚至邪教活动；校外个人道德败坏，违规乱纪，社会影响极坏；违反计划生育政策。5、不符合政策规定，不经组织批准，个人擅自乱订资料，加重学生学业和经济负担。6、不备课进行上课，私自调课，无故不上课造成空课缺课现象。7、发生师生冲突，学生家长与教师冲突，责任在教师一方，造成一定社

4、会影响。8、经学校、教师、学生、家长评教一致认为教学不负责任，教学实绩显著低劣。39、在职教师的师德培训每年不得少于10个学时，原则上在暑期组织集体培训，并书面考查，学习成绩填入继续教育证书。10、无故不能到岗、到位，无故不能进行请假制度。其他严重违反师德的情况。四、考核的实施1、以教谋私，以学生和学生家长反映为依据。2、体罚与变相体罚，以学生和学生家长投诉反映、行政、部门抽查发现为主。3、无故拒绝推诿工作，以各职能部门考核为主。4、参加不良的社会活动，校外个人形象严重有损教师道德，以社会反响和发现为依据。5、随意停学生的课，私自调课、空课、缺课、不

5、备课上课，以学生反映和教务处考核为主。6、个人擅自乱订资料，以校长室、教务处实际了解，书面调查的结果为依据。7、师生冲突视性质和结果而定。8、教学上不负责任，教学实绩显著低劣，以学生和学生家长评教，教务处考核为准。9、师德培训以时间记载和考核成绩为准。10、到岗到位，执行请假制度，以值勤发现、门卫记录、活动记载、请假手续为依据。11、每学期开展一次学生评教活动或向家长发放师德评议卡；公开师德举报箱或举报电话。每学期进行一次师德考核，考核采用个人自评、学生参评、组织测评相结合的方法。五、考核奖惩1、对师德规范的6条要求需努力做。2、对10条考核要素，坚

6、决实行一票否决制，凡触犯其任何一条，扣除当月结构工资，取消学年度评先评优资格。3、师德考核的结果列入个人档案，与年度奖励挂钩，并作为职务聘任，晋级晋职的重要依据。4、对师德年度考核不合格的教师，一律实行缓聘或待聘；对严重违反职业道德规范的教师要严肃查处，依据有关规定解除其教师职务；触犯法律的应受到法律制裁，学校不容许师德败坏的人沾辱神圣的教育事业。5、每年度依据条件评选"师德标兵候选人"比例占教职工总数的20%。六、相关说明31、到岗到位与请假制度。全校教职工必须按作息时间规定和相关要求到岗到位刷卡，有事必须履行请假制度。上班中途有急事离校，半天内必

7、须向分管校长请假；半天以上必须向校长书面请假，并填写请假登记单，准假并安排好课务后方能休假（教务处凭准假单办理调课，准假单由教务处存留）；假期结束必须销假，否则作假期顺延处理；情况特殊电话请假者，必须补办请假手续。2、任何教职工无权剥夺学生上课的权利。3、关于体罚与变相体罚。要严禁上课罚学生站；让学生在教室外做作业；不准时让学生吃饭，过度延迟放学时间，罚抄作业（罚抄量半小时以上）等情况。4、严禁不文明的语言辱骂，挖若、讽刺学生，污辱学生人格。3