2019-2020年三年级美术下册 我学做“蜡染” 3教案 沪教版

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1、2019-2020年三年级美术下册我学做“蜡染”3教案沪教版教学目标1.体验与发现：体验装饰画的美，发现蜡染工艺的奥秘。2.实践与创造：以粗犷简洁的线条，创造出美丽的画面。3.欣赏与评议：欣赏评价自己与其他学生的作品作业要求。教学重点：线条的粗细，上蜡的力度，底色的搭配教学难点：上蜡时力度要适中教学过程：一、演示与发现1.给学生展示一幅蜡染作品，出示制作工具油画棒、水彩色、宣纸，让学生思考这幅画是怎样制成的？2.演示蜡染的制作过程，可以以色彩丰富的视觉效果吸引学生们的注意力，提高他们的学习兴趣。3.让学生讨论、交流，主动发

2、现蜡染制作中水油相斥的原理。二、欣赏与尝试1.向学生展示色彩丰富、富有童趣、图案简洁的蜡染作品。2.学生讨论交流作品中如何搭配图案与背景的色彩，如浅色的图案搭配深底色、深色图案搭配浅底色、或色彩略亮鲜艳的底色。3.学生尝试彩色蜡染制作，体验水油相斥原理，用滴染的方法上背景色。三、构思与创作1.发挥丰富的想象力，制作图案，要求以较为粗犷的点、线、面来绘制图案，如一些线条简洁的动物、花卉，以及富有童趣的图案。2.上蜡过程中，注意上蜡均匀，力度适中，以免划破宣纸。3.追求丰富的色彩效果。四、展示与交流1.从四个方面评价自己与他人

3、的作品：（1）色彩搭配；（2）图案的生动性；（3）蜡这是否均匀；（4）整体的视觉效果。2.说说蜡染制作的体会和感受。附送：2019-2020年三年级美术下册我爱大熊猫1教案浙美版教学目标：1.学习用水墨画的形式表现大熊猫，提高学生的观察能力、表现能力和想象力。2.感受水墨造型的乐趣，进一步激发学生学习水墨画的兴趣。3.了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动物的意识。教学重点：进一步培养学习中国画的兴趣。教学难点：动态大熊猫的笔墨造型。一、课前准备（学生）中国画常用工具（毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料等），毛毡或报纸

4、。（教师）中国画常用用具、大熊猫图片及范画。二、教学过程1.导入新课。（1）出示熊猫的图片，讲述熊猫的生活，引起学生学习兴趣。提问：你见过大熊猫吗？它生长在什么地方？你喜欢熊猫吗？为什么？学生发言、交流，教师小结：大熊猫生活在我国温暖、湿润的西南地区山林中，会爬树，爱吃竹叶和竹笋，是我国独有的世界珍稀动物。它那黑白对比强烈的色彩，浑圆的身体和稚拙的动作，逗人喜爱。（2）揭示课题《我爱大熊猫》。2.佳作欣赏，学习画法。（1）指导学生欣赏熊猫的图片和吴作人的作品《节不可撼》，理解熊猫的形体结构和形象特征：①熊猫头部呈圆形，身体

5、呈椭圆形，体态肥胖。②熊猫的头、胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。（2）指导学生自习教材中熊猫的画法步骤图。（3）教师示范大熊猫的作画步骤：①根据熊猫外形和动态，用炭条或铅笔轻轻地勾出基本形。②用淡墨画出头和身体，用浓墨画出眼、耳朵和四肢。（注意控制毛笔水分和运笔速度，学习墨的渗化方法。画头和身体时墨色可渗化得多一些；画眼、耳朵、四肢时笔中水分要少一点。3.欣赏感悟，明确要求。（1）欣赏同龄人作品，开阔创作思路。（教材中这些作品生活气息浓郁，大熊猫活泼可爱。）（2）抓住大熊猫的动态，创作一幅生活气息浓郁的熊猫

6、图。其创作步骤：①构思。②用淡墨画出头和身体。③用浓墨画出眼、耳朵和四肢。④添加一些生活环境（例如竹、竹笋、熊猫表演杂技的道具等）。4.学生练习，教师指导。学生开始作业，教师进行针对性辅导，对笔墨效果好、构图有趣的作业进行表扬，以此启发其他同学。5.展示欣赏，作业评讲。（1）展示学生作业。（2）说一说，评一评，体验成功的快乐。6.课后延伸。尝试用水墨画的表现方式画其他的动物。教学反思：虽然学生喜欢这个画种，但实践起来有点困难，水的多少控制得不好。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页