三年级美术下册 我学做“蜡染” 1教案 沪教版

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1、我学做“蜡染”教学类别:工艺课时建议:1课时教学目标:知识与技能:初步懂得民间蜡染的基本工艺,初步学会用油画棒在生宣纸上描绘形象,加以染色的制作方法。过程与方法:通过“油水分离”的尝试,感受民间蜡染制作工艺的特点,学会用纸(生宣)替代蜡染工艺的方法。情感态度与价值观:通过作品欣赏,感受民间蜡染艺术,体验蜡染制作的乐趣。教学重点:图形的设计与蜡绘效果的协调。教学难点:上蜡的技巧。作业内容:用纸蜡染的方法绘制一幅装饰画要注意的问题:上蜡时力度要适中。作业要求:基础层面:能够用简单的造型完成单色蜡染。拓展层面:能够设计制作复杂的形象,创造出独特的蜡染艺术效果。教学准

2、备:学具:生宣纸、油画棒、水彩颜料、调色盘、毛笔、收集有关蜡染的信息。教具:生宣纸、油画棒、水彩颜料、调色盘、毛笔、图片资料。教学过程:一、欣赏与发现1.创设情境——民间博物馆同学们,我都知道中国是一个地大物博的国家,在民间各个地方都中藏有很多的民间宝藏,你们想看看吗?那就让我们赶快启程,进入民间博览馆。边看边数,一共有看到了了几个地方的宝藏,分别是什么?我们比比哪个小组看得仔细,看得认真。(媒体)2.学生交流。(各组加星)但是最后一个展馆展品中没有介绍,不过课前我们都收集相关的信息,谁来介绍。真好。我昨天在入队的参观时,正好碰到一位老艺人给了解了不少信息,我

3、们一起共享,同时,他还教了我一个变成蜡染画的魔术,想看吗?坐端正,仔细看,找找魔术的秘密。3.师:(在已用白色油画棒画好图案的纸上,刷上深色颜料)4.交流找到的答案(各组加星)纸上有蜡笔,蜡不容于水,这个先蜡画后染色,油水分离原理秘密,就是民间蜡染的方法。二、感受与交流1.尝试感知师:你想不想运用这一秘密,变一个小魔术,来试着绘画制一幅蜡染。读清楚活动要求后我们一起完成。媒体:要求:(1)用蜡笔在纸画几颗星星。(2)完成后把作品展于自己小组的展板上。限时五分钟(各组加星速度星整洁星)2.浏览伙伴的作品,并把手中的星星贴在最喜欢的作品上。交流理由(评的好加星画得

4、好加星)学生交流(a.花纹不突出。b.色彩搭配不协调。c.背景色不均匀d.构图布局要在瓶子的中间)(a.蜡笔画花纹用力要重。b.花纹与背景色的搭配要有深浅对比c.滴染和刷染)3.教师演示操作步骤(1)上蜡。在上蜡过程中,力度适中,上蜡均匀,注意线条和图案边缘要保持光滑。(2)染色。可以以传统蜡染的蓝白色体现民族风味,也可制作色彩丰富的现代蜡染。“染”有两种方法:滴染和刷染(3)出示媒体欣赏:展示色彩丰富、图案简洁的蜡染作品。(传统与现代蜡染的比较)学生小组讨论:蜡染作品图案有何特点?a.传统蜡染图案以对称型、线型纹样为主。一般做成衣服、裙子、等b.现代蜡染图案

5、造型简洁、夸张,线条较为粗,用点、线、面来表现对象。壁挂c.欣赏富有童趣的纸蜡染作品4.作业要求:(媒体)(1)选择一种形式,完成蜡染作品。(2)动脑筋,让它变成生活中的用品。三、尝试与创作学生再练习。四、展示与评价1.欣赏作品,自评与互评。师:完成的同学把作品贴在刚才作品的下面。然后再次浏览作品,你可以对自己前后作品进行自我评价,或是和伙伴互动欣赏他人的作品,给与建议。以作业要求作为评价的依据2.交流收获。

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