2019-2020年三年级数学上册 学会看日历、猜生日教案 北师大版

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1、2019-2020年三年级数学上册学会看日历、猜生日教案北师大版教学目标：1．知识目标：结合“看日历，猜生日”两个活动，让学生会看日历，找到我国的一些重大节日。2．能力目标：尝试推算某个人的生日，培养学生的数感和推算能力。3．情感目标：在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育教学重点：学生学会看日历，找到我国的一些重大节日。教学难点：学生能正确推算某个人的生日。教学过程：一、复习。师：同学们，我们昨天学了什么新知识呢？（年、月、日），现在老师要考考你们，看你们还记不记得我们昨天学过的知识，好吗？请

2、同学们看屏幕，看谁最先知道答案。（屏幕出示复习题）二、引入课题。1.师：刚才同学们的表现都很好，出示课题今天这节课我们来了解更多有关年、月、日的知识。出示课题——学会看日历、猜生日。（学生齐读一遍课题），我们首先来学看日历。下面请同学们拿出刚才老师发给你们的日历，同学们认真观察本月的日历，同桌合作，互相说说从本月的日历上你知道了什么？2．你们都和同桌说了自己在本月日历上的发现，现在老师想知道这几个问题的答案，你们能找出来并告诉我吗？（出示问题）今天是星期几？本月的第一天是星期几？本月的20日是星期几？本月的

3、最后一天是星期几？请两人小组合作找答案，并指名学生回答。你们在本月的日历上有很多发现，那你们能不能在今年的日历中找出以下的几个节日是几月几日，星期几呢？小组合作找。看看哪个小组找得又快又好。（1）教师节是（）月（）日。星期（）。（2）中国共产党生日是（）月（）日。星期（）。（3）中国人民解放军建军节是（）月（）日。星期（）。学生汇报找的结果。师：除了这些，你还知道我国的哪些重要节日呢？是星期几呢？请同学们在日历上找一找，一会告诉老师，好吗？（学生自主找节日）师指名学生回答。3．拓展应用：刚才我们已经在日历上

4、找出了很多节日，下面老师有个小小的难题想考考你们。同学们请看屏幕。出示题目：（1）中华人民共和国是（）年（）月（　）日成立的，到今年的１０月１日经过了（　　）周年。（2）中华人民共和国成立一百周年是（）年，我已经（）岁了。师：谁先来回答第一个问题？到今年的10月1日经过了多少周年，你是怎么算出来的呢？谁能来说说你的想法？（师放手让生说，然后再根据生说的加以补充，总结出推算时间的方法，即求经过的时间=结束的时间—开始的时间）指名回答第二个问题，并说说自己的思考过程。三、猜生日。1．师：每年我们除了要庆祝一些节

5、日外，还有一个值得纪念的日子就是我们的生日了。师：请你来猜一猜老师的生日：“我的生日和元旦在同一个月，是倒数第四天。”生：1月28日。师：你能间接地描述一下你的生日，请同组的同学猜一猜？小组交流，每组选一位同学请全班同学猜猜他的生日。（本组同学不说）。2．小组活动：（1）一名学生间接地说一说自己的生日，其他同学猜一猜他的生日是哪一天。（2）全班交流，进行抢答练习，即请一个同学间接的说一说自己或父母的生日，让其他的同学根据提供的信息进行抢答。并说说自己是怎样推算出来的？3．数学乐园。填一填。（1）我是在（）年

6、（　　）月（　　）日出生的，生日在第（　　）季度。（2）小刚是xx年上的小学一年级，他小学毕业时是（）年。（3）妈妈今年36岁，是亮亮年龄的3倍，亮亮是（）年出生的。辨析题。小芳今年已10周岁了，可她说她的生日一共才过了2次，你说有可能吗？附送：2019-2020年三年级数学上册它们有多大1教案沪教版教学目标：1.知识目标：复习用方格数来表示面积，用面积公式来算面积。能熟练运用计算面积的两种基本方法。会通过图形割补求面积。2.能力目标：通过多媒体课件的演示，使学生学会运用自主探究、合作交流、观察与比较等方法

7、去掌握通过图形割补的方法计算不规则图形的面积。让学生经历和体验知识形成的过程，培养学生的创新思维。3.情感目标：通过让学生计算生活中实际房屋的面积，使学生感受到数学在生活实际中的具体运用，感受数学与生活实际的紧密联系。教学重点：能够熟练运用计算面积的两种基本方法。教学难点：掌握通过图形割补的方法计算不规则图形的面积。教学关键：与实际生活相联系，学会计算生活中实际房屋的面积。教具及其它准备：教学软件平台、练习纸。教学过程：一、复习旧知师：首先，我们来复习一下，（多媒体演示图形A）这是一个长方形，你有什么好方法

8、能算出它的面积？出示图形A1cm1cm生答：1.请方格纸来帮忙，用数格子的方法来求出它的面积。师：请你数一数，它的面积是多少平方厘米？生答：图形A占（20）格，面积（20）cm22.用尺测量出长和宽，再用长方形的面积公式来求出它的面积。师：如果没有方格纸怎么算它的面积？生：用直尺测量出它的长和宽，再用长方形的面积公式进行计算。板书算式：5×4或4×5[学生已经掌握长方形与正方形的面积计算方法。这里出现的图形虽然没