2019-2020年三年级数学上册 一位数的口算除法 1教案 北京版

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1、2019-2020年三年级数学上册一位数的口算除法1教案北京版教学目标1.知识目标：通过探索、交流使学生会口算用一位数除商是整十、整百、整千的数的除法，会口算一位数除两位数商两位数的除法。2.能力目标：培养学生的计算能力和合作意识。3.情感目标：结合教学渗透数学来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力。教学重点掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。教学难点理解算理。教学准备小黑板、口算卡。教学过程一、沟通旧知，建立联系1.口算。（教师出示卡片，学生快速说得数，最后一组说说是怎样想的。）8÷435÷540×29÷324÷6500×6300

2、÷3500÷52.80里有（）个十，400里有（）个百。46里有（）个十和（）个一。39里有（）个十和（）个一。二、自主探究1.出示一组数据，说说你知道了什么？小明3分钟跳绳240下小红2分钟跳180下王刚4分钟跳240下你能提出什么问题？2.试一试：独立解决每人一分钟跳多少下？3.集体交流：你是怎样解决的。说说你的思维过程。展示不同的解决方法。4.比较哪种方法简便。5.试一试；360÷3　　　　　240÷2　　　　　440÷4说说你是怎样想的？读一读。三、巩固练习1.p25、2独立计算，然后交流经验，2.解决问题：P25、3读题独立解决，说说你是怎样想的。小

3、结评价。P24试一试。从条件中你知道了哪些信息？想办法解决问题。四、作业口算练习五、板书设计一位数的口算除法240÷3180÷2240÷4教学反思：学生的口算除法对于能直接用口诀的算的比较快，但是对于不能直接用口诀的学生在算法上还要进一步训练，提高速度与正确率。附送：2019-2020年三年级数学上册一位数的口算除法教案北京版教学目标1.知识目标：使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。2.能力目标：能正确、迅速地进行口算。3.情感目标：培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。教学重点掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法

4、。教学难点准确、快速地进行口算。教学准备投影片、小棒图、口算卡片。教学过程一、除法就在我身边。看情景图，说说你知道了什么，有什么想法？身边还有哪些这样的数学知识？(一)复习准备1.口算：(教师出示卡片，学生抢答)8×2＝7×5＝8×7＝4×9＝8×9＝3×7=6×9=24÷3=4÷2=36÷6=21÷5=14÷7=54÷6=10÷5=2.口答：(1)30是几个十？800是几个百？100是几个十？90是几个十？6000是几个千？500是几个百？(2)4个十是多少？12个十呢？12个百呢？17个百呢？3.导入：以上的练习是我们已学过的知识，同学们掌握得很好，今天这

5、节课，我们就用这些旧知识做基础，来学习新知识。板书(口算乘法)二、学习新课。（一）出示例题：说说你知道了什么？怎样解决：1.试试独立解决问题。2.交流讨论：你是怎样解决问题的。一种：摆小棒。二种：列算式，推出算法)用加法计算：20＋20=40三种：用乘法计算：因为20×2=40所以40÷2=20　四种：用除法40÷2=20想含义。（二）两种读法：读一读这个算式。40除以2等于20。还可以这样读：2除40等于20。比较：两种有何异同。（三）试一试：1.独立审题，计算。2.说说你是怎样想的。3.用两种读法读算式。三、口算。（一）第一组：30÷3　　20÷2　　40

6、÷260÷380÷2　说说你是怎样想的，用2种方法读一读。（二）第二组。300÷6　　　　200÷2400÷2　600÷3800÷2（三）第三组：3000÷6　　　　xx÷24000÷2　6000÷38000÷2说说你是怎样想的。（四）比较这两组题的异同。四、课堂小结提问：1．今天这节课，你学会了什么知识？2．口算一位数除整十、整百、整千的数，应该怎样想？作业：口算练习20—40道小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页