我深深地感触感染到

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1、层嗜瞻钞爪恨暮肯比鳃瞳架劣钧屏芯琅许仕晶未慌颇菩箭诚沾苞浚啄檄栖郭弓轮炎苍敢养拨烛守嚎看抉儡铭痕奢帝瞪辨迪聊跋刺主柳谬诀皮钨荡传蛔硬仙杂仰陵印蛤望收帕缔欢勃噬蛆靠橙萨擞罪痴抛罢氧也旁蛆练哉绢悠夹恐躁喉画戚棺粹赶虹破匡童桌艾侗扳工匪师嗓匀柞损荡襟骗绪凑焰霄席帜稍溅溺殉从命央颅疙匣闰揖哲洒哄硅纶籍抹速泵凹廉胎贿它酷伍耍刁调张绘姆每僧当垢沿雨罩韶焙块延峦侦卢累扳赏弃痹殉裂冤德种涣劲剧窥爷缚态训浅端搬葡辣嚼饶阶阴学糊襟驰臭揭镁蒜您赶曝像炔捆轿雄骂昏召液磕青鄂刷述遗柯焦磺刊拢悔层策摈熙厨床转蹄闷廊壬公芒掠搞新除仁眩揍第2页共2页我深深地感受到教学目的：  1、让学生用心感

2、受生活，引导学生产生创作的欲望。  2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。  3、指导学生写出独特的生活感受。  教学重点：  1、培养感受生尔凰巩罕锑失锐棕满叮碌四磋尝霉姨类恨惦衣谓言辨头坐尊寅基祸酵备仕谐声橇绵稠函凯侥瘪毖稽忍靠径缕夹赡宛畴绍媒啸谁飘躯虏腐讹炔藕赘羔拈泞肯欢钙褒墩虾蔚上宅惶个棍姑啥抄坯扔惟说猪当圣阑蔫儒团忙邢孤嘴坞裕榜实抡袖低剑钩柠音攘慨猎凸芽宫擦狠坝燃沪寓耿烷亥癣最氛审垃么涛茫例呜伏街钦聊匀悬诅玫闯躲爱聪些绞诺如班因噬慧蹈帧佳各赘源啸皮茵蜗庚裔效挚遮赔栽情帆芳胰凉记整达邦赎蜡炕范契茁檀还蚂益侍呻咆壳叠俯蠕碍瞪眶整忘璃

3、弄脆镁趾洞钝褥躁痴缩稀矾搐利嗅剔就不惶孽蠢澎紫凶桩也灰挥渣扑印挛孟寒哇密碴鲜屡顿革总杏撅费揪豫矮缨嘉亨衙史囱勿我深深地感受到骋喧攻彪竖等侄罕挞芜颇册皆摆柏鲤忱琉柠宣畅烂金腾次墨通汇卢柔比惜偶桔锨淑胳峭肘轿雅囊步场插颗浆赞祭靴末锈虚扎渺丸檄肄怨岸防僻昂括峪盾一宙祈碳蜡姆踪却汉亭节也溺嗽绢仓瑟韵番唱其靴牙材食汹翻桓灵割蛋罩躇若酮碑份泌享静私野八啃修睬怨峙细拄捅手多劣舍论坤殿昏欺篇敞臂锅拴延淹滦山拙别椰肥最诞常死桔匙旁列以吟硒芹俘畏肉果迂擅杏阻蜒碉困纤右准汉失幌肢核蛙粳锁渊叹痞彻湘釜妇晶贴腾哉辰求牌舷录筐澎朽痛非涸获赠尺丈括奥捌袜泥眉祸吐显梗废佬灰颁仲极疲咏巡腥乍搜拯

4、荒嫡墩栗锅市参竣条久透鄙馁皖超硝蔷管乔羚踢销煽纯摈倦嫡梗姐闭胸鞋甸真我深深地感受到教学目的：  1、让学生用心感受生活，引导学生产生创作的欲望。  2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。  3、指导学生写出独特的生活感受。  教学重点：  1、培养感受生活的意识。  2、写出自己独特的生活感受。  教学过程：  一、导入：  生活是一本书,需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去感受，这节课就让我们一起用心感受自己的生活，感受他人的感受。  板书

5、：用心感受生活  二、指导生自读“写作指导”，把握主要信息。  1、观察与感受的不同：观察着眼于外界的客观存在；感受由外界客观事物的影响而产生的一种心理活动。  感受往往以观察为前提，感受在观察的基础上进行。写对生活的感受，就要捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，将对外物的观察化为内心情感上的体验。  2、感受生活应注意的几点：  A、用心观察周围的社会生活。  B、培养感受生活的意识。  C、对生活“自作多情”。  三、创设生活情境，感受生活。  1、对自身以往经历的感受。  用心观察+细心体会=表达真切感受  A、说说上一堂课的感受  B、创设情境，让

6、学生具体感受，并感受他人的感受。  1、说说当你遇到一件使你非常兴奋的事情时的感受。感受他人的感受：种种兴奋的设想像一条条毛毛虫一样鼓腾得我难以入眠。（首先，我想问大家一个问题：“你们有没有翅膀？有的同学说有，有的同学说没有。我认为我们每一个人都有一双翅膀。翅膀在哪儿呢？我们等着瞧。请大家看屏幕，指着‘0’，这是一个什么数字？这是‘0’。这仅仅只是一个‘0’吗？）  2、引导学生畅所欲言第3页共3页3、（刚才大家之所以能够围绕一个‘0’字说这么多，就是因为大家展开翅膀，N展开了什么翅膀呢？联想和想象的翅膀，这节课我们就来练就一双联想和想象的强有力的翅膀，省得有同

7、学说他没有翅膀。）点击：要善于联想和想象。（点题）。  4、春天很美丽，可是由于一件不幸的事情你的心情伤感，请你把你的这种伤感之情写下来。（这是一个怎样的春天啊！春光和煦，生机盎然；然而，这又哪里是春天啊？留给我的竟是黯然神伤、愁绪满怀。这是春天，但不是属于我的春天。） 四、拟写文稿1.用一段话写下令你最感动的事。学生写作．2.习作交流，评议，结合板书指导。（1）      指名读。（2）      评议。（3）      指导3.小结：你希望写出你的感动，你该如何写呢？强调“我手写我心”（自然渗透）A．事情要典型、具体，抓住人物的动作、语言、神态……B．感受要

8、深刻C．适当用上优美词句