2019-2020年一年级音乐下册 做个好娃娃 2教学反思 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级音乐下册做个好娃娃2教学反思人教新课标版现在的孩子是家里的“小太阳”，养尊处优，爷爷奶奶更是娇惯、溺爱，长此以往，会使孩子养成自私、不知感恩的不良思想。通过此次教学让幼儿感受到家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖,最安全的港湾,爷爷奶奶是幼儿最亲近的人,引导幼儿尊敬他们，为他们做些事情，做个好娃娃。   俗话说“兴趣是最好的老师”从这个幼儿最熟悉的话题入手，更能激发幼儿的兴趣，为活动的开展打下良好的基础。通过视（观看图片）、听（听歌曲）结合让幼儿对歌曲的内容有进一步的了解，教师的清唱，让幼儿在

2、进一步理解歌词的基础上激发幼儿歌唱的欲望。   重点引导幼儿理解好娃娃好在哪里，然后老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。在引导幼儿理解歌词中给爷爷端杯茶是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳子是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。通过感受歌曲（打节奏）------学唱歌曲------表演歌曲，幼儿的积极性充分调动起来。   由于长时间的静坐欣赏，孩子开始感到枯燥乏味，注意力开始分散，表演活动的加入，再次把活动推向高潮，他们的情绪重新高

3、涨起来，每个人都介入到了愉快的表演游戏中。   幼儿自主参与学习并拓展在表演的时候，引导幼儿除了歌词内容外，还可以引导幼儿创编，加入了自己的内容，这样摆脱了让声被动接受的学习习惯，使之边为了自主式，探究式，创造式学习，这样，幼儿的想象空间更大了。如“爷爷年纪大呀，总是爱睡觉，我给爷爷被子盖呀，爷爷笑哈哈，姑姑爱跳舞呀，总是爱跳舞，我给姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈……”这样的设计，充分调动了幼儿的注意力、记忆力、创造力及合作能力。尊老爱幼是中华民族的优良传统，要继承下去。引导幼儿为自己的爷爷、奶奶做些事情，做个尊敬老人的

4、好娃娃。附送：2019-2020年一年级音乐下册做个好娃娃教案人教新课标版教学内容：1.认识四分休止符。2.有节奏的念儿歌《做个好娃娃》。3.用打击乐器领奏。教学目标：1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。2.通过聆听节奏，学习节奏，提高学ok生的音乐感觉。3.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。教学重难点：1.能感受和认识“四分休止符”的作用。2.能聆听模仿拍节奏。3.能按节奏念儿歌。4.能演奏打击乐器。教学过程：一、师生问好。二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.以游戏

5、的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。2.老师评价，鼓励。3.全班完整的演唱歌曲。三、感受、认识“四分休止符”1.导入：你们的歌声可真美，把我们今天的小客人“小鸭子”给引来了！（出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”，谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。2.提要求：出示绿灯牌，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行；出示红灯牌，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止

6、通行的。3.出示不同的灯牌，请学生进行演示。4.评价，奖励。5.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X”来表示通行，用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？（学生答）对，就要停止，不能发出声音啦！6.给学生练习：XXXO嘎嘎嘎（m闭嘴巴）7.评价、奖励。8.全班练习。9.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）10.请个别生展示掌握程度。11.全班再练习。四、节奏练习1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法，现

7、在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩！（请学生打开书）看看，它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，可真热闹啊！要想参加他们的聚会，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）2.老师拍第一条节奏，学生聆听模仿。（1）师拍：XXXO

8、XXXXXO

9、（注意提示学生安静的听，老师给手势了才能拍）（老师连续拍两次）（2）请学生模仿拍。（3）评价，奖励。（4）全班模仿拍。（5）评价，奖励。（6）请学生说说：刚才我们拍的“密码”里，有没有出现“小红灯”啊？（学

10、生答）出现了几次啊？（学生答）（7）贴出节奏条，强调“四分休止符”的手势和作用。（8）全班再拍一次。3.老师拍第二条节奏，学生聆听模仿。（1）引入：听听第二条声音密码与第一条一样吗？（2）师拍：XXXX

11、XXXXO

12、老师拍第一遍，问：一样吗？还有“小红灯”吗？它出现了几次？老师再拍第二遍。（3）请学生模仿拍。（4）评价，奖励。（5）全班模仿拍。（6）出示节奏