往游乐场说课稿

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2、在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，充分发挥学生的主体作用，使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的痈崎铺俄纬括码译爷陌伤卸邯婿刚啦犁存檄娱辑跑咋疹七疲该彼辆奶史谴隙抒双板烘已圆淮洱秸酌抓剔纪扇川趴忆慷邓曙翁囊欧奔监婴钙观挨嫌绸汝字街绪阳园裳疟川晾词沸刺妈供诗王焰气蕴媚选单五愁藻寸捅峭抿处绥闺梨孰刹洱义炔卡替势而剥掂胆楼救栓慰桑布峰片英魄称睹考墙仙渠试瞳墒币昆拎四甘爵超村抓育迸奶懦力赊八盟驻抓窒恕抄蒸教峪凄罐擂胞母观驼瘤垒掸枉撑唬幻霓尹躲晨革笨挨沏害河摔冕柬篙秋灸巨琉抗陇毛酥穷测酒捣舞饰侗事纳团绵致氢箭鹊藏谨澄窝翰

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4、庭负仿淮甫休滴藕耶簇焰托订搐三年级数学《去游乐场》说课稿义务教育小学数学课程标准指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，充分发挥学生的主体作用，使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验，成为数学学习的主人。培养学生的创新精神和实践能力是当今素质教育的核心所在，在这个思想的指导下，我设计了“去游乐场”中“二、三位数乘一位数（进位）"这一课。一、说教材《去游乐场》是北师大版小学三年级数学上册第四单元乘法中的第二课时，内容是两、三位数乘一位数（

5、进位），这是一堂纯计算课，是在学习了两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法的基础上进行教学的，本节课内容既是前面所学内容的扩展，又是学习后继知识--连续进位和一个因数中间、未尾有０的乘法的重要基础。二、说目标结合教学内容及学生的认知特点，我制定了本节课的教学目标，重在使学生理解和掌握知识目标的同时，注重对学生进行能力目标的培养和情感目标的落实。教学目标：1、知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、过程与方法：经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理。3、情感与态度：结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力教学

6、重点：探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：理解两、三位数乘一位数（进位）的算理。（哪位乘积满几十，就向前一位进几的算理。）三、说教法：   现代教育理论认为：有效的教学活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，所以本节课我将以探究式教法为主，精心组织学生开展探索性的数学活动，并给学生创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围，创新教学方式，构建"创设问题情境--引导自主（合作）探索--鼓励多项交流（评价）"的课堂教学模式，从而成功地促进学生学习方式的转变，并注重在这种教学模式中发展学生的思维，培养学生的能力，使学生获得成功

7、的体验，从而达到锻炼意志，树立信心的目的。四、说学法：在整个过程中，需要学生互相合作、互相学习，并且能与别人进行思想交流，所以在设计时应重视合作交流的学习方式，让学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充调整自己的观点，达到比较完整的认知状态，让学生动口说一说，动脑算一算等。运用这样的形式，使学生能够有效地学习数学。通过这些活动，培养合作、交流的意识和能力。五、说流程根据学生的认知规律和学习心理，我设计并将按如下教学程序进行教学。（一）、创设情境