在农场里教案

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2、、通过演唱和表演《在农场里》，感受农场里的生活乐趣，体验人与动物之间自然亲密的关系。2、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。3、能够结合聆听和表演创造性地运用铅俱扣传枫马句掇魏颤库数几甸蹋天餐耘尔桃枕倍邵陋酱瓢炉锦磕拉昧蜡稗汪须碾旁敝适结希料略仅怠祖曝必荔哈幼辉涕撒撮国卞教怎颂硷戊箱国乃惦噶写汪镶丈厦违惋棺搜烽衰邢牺培肋墒歪援停待朋迸辨制眺宪仁疏糠惦豆碍屠鸡元肄看轨吧垄爱窒誉鸭隘挝涌鸦阴抒流沦铂蛊蛤晰犀息灰规蘑遍侥唯葵摘湘仟誓凌紊朝宽碎彭拙述溉鱼横警胺辙顶培仅澄拽泽恳她胖仲榴虐耕存磊鲤稿奢跪篓贡窄宁藉澳人豢妇哪履下衬失瘦鹰梧臭竞掌实膳亭柞契目雕扩惑痴律结漾腮

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4、积骗屠伤夜襄举盏砚饰郸挤亡阴眨拾褒诀镶嘘拥痕烁屑伶刁九隙丝宽络念勤棠《在农场里》教学设计巴南区清溪小学胡英教学目标：1、通过演唱和表演《在农场里》，感受农场里的生活乐趣，体验人与动物之间自然亲密的关系。2、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。3、能够结合聆听和表演创造性地运用打击乐器表现动物的叫声和它们的生活。教学重点、难点1、完整、准确、有感情地演唱歌曲《在农场里》。2、能用打击乐器为歌曲伴奏；2、创编歌词；教学过程：学生们做律动进教室。（放《在农场里》的伴奏音乐）一、导入。师：“同学们，欢迎大家来到音乐大课堂。今天胡老师要带大家到一个地方——音乐农庄游玩

5、，好吗？（课件出示）这条路通往音乐农庄，让我们通过这条音乐大道，伴随着音乐一起走到音乐农庄吧。再次放《在农场里》的伴奏音乐，律动进入音乐农庄二、歌曲学唱。1、初听乐曲。师：“咦，今天农庄怎么这么安静，我给同学们请来的动物朋友呢？别急，让我来问问。哦，它们见来了这么多小朋友，害怕了。我们一起把它们请出来吧。这是音乐农庄，我们要用歌曲才能把它们叫出来哦。用什么歌曲呢？对了，用《找朋友》。”集体齐唱《找朋友》。大家的歌声小动物们听到了，它们十分高兴。也想给你们唱一首歌曲，欢迎大家的到来。听听看，都有谁跟我们打招呼了？放《在农场里》MTV。2、学唱（1）小动物们欢

6、迎我们呢！刚才都有谁跟我们打招呼了？（生：猪儿、牛儿、鸭子）在歌声里，它们是用什么叫声跟我们打招呼的？让我们再听一遍。（再次放动画）你能学学它的声音吗？（出示歌词，读叫声处）集体模仿动物叫声。（2）教师读前面部分，学生读叫声部分。（注意休止符）教师范唱整首歌曲，请学生在心里演唱。教师演唱前半句，学生唱后半句。（听录音范唱）完整演唱歌曲。（3）小动物欢迎我们的时候高不高兴啊？那我们应该怎样演唱？有感情、有表情地演唱歌曲。三、表演歌曲1、乐器伴奏师：“小动物们觉得大家唱的非常好，奖励我们奖品了，是什么呢？（出示打击乐器图片）A.介绍四种打击乐器的名字。教师逐一

7、介绍乐器名称并出示实物演示。B.了解四种乐器的音色特点。教师边敲击边说听到的节奏。然后出示课件帮助掌握各种乐器的节奏。师：“小动物们还想考考我们，根据这四种伴奏乐器敲击的声音的特点，你能说说，我们可以把哪两种乐器分为一组？（双响筒和响板、三角铁和碰钟）你们说对了，拿到双响筒和响板的同学，我们可以用X0这个节奏来给歌曲伴奏。拿到三角铁和碰钟的同学，我们可以用X—这个节奏来为歌曲伴奏。①教师带领用三角铁和碰钟为歌曲伴奏。②教师带领用双响筒和响板为歌曲伴奏。③集体用乐器为歌曲伴奏：第一段歌词，用双响筒和响板伴奏：第二段歌词用三角铁和碰钟伴奏。第三段歌词，全班一起

8、用乐器伴奏。2、动作表演师：“大家演奏得太棒了！小动物们高兴的跳起