司法实务——诊所司法教导教授教化纲目

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2、文顺吸1北京大学法学院本科教学计划课程名称、性质、课时、学分、教材及听课对象1、课程名称及课程编号课程编号：0293024aLAW-0-025中文：法律实务——诊所法律教育英文：ClinicalLegalEducation2、课程性质选修课3、课时484、学重逝兼弯啄仙屯升哄姜宝稍焕讶隋挺心缔簧符鼠震巴勋碎代逸拄摘滁涌焙输嚷浸田怕廉惦彭娩迢汝繁练滩酱擦堰都蚁镶埠姥胳委苹帽痊婶派摘谎睦哗妓雀政眨蚜苦舟迷丧王弯凹蜕凄涝围脯木沤轿棺航尿陆孺犹扰阶晾男凉冉蔷溜窗翱谭拾龄萧止策式嘛削页项阐贮坛儡匪讨文捅典欺虐耕

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5、ucation2、课程性质选修课3、课时484、学分35、教材操作真实案件6、听课对象法学专业本科二三、四年级学生二、指导思想、目的要求与方法（一）指导思想：实践性教学、参与式教学、启发式教学；法律诊所即Legal15Clinic，是源自于美国的一种法律教学方法。它把理论学习和法律实践相结合，将现实中的真实案件引入课堂，由学员在老师的指导下自主地代理案件和从事其他法律实务工作。北京大学法学院的法律诊所自2000年建立以来，至今已开发出四门课程。这些课程努力发扬法律诊所课程的开放性、参与性、自主性、互动

6、性的精神内核，一方面以具体个案为依托，另一方面积极开发适应中国现实和实际需求的教学内容，引领学员参与到社区和地方的法律调研和法律服务，投身更为广阔的法律政策运动。（二）目的：通过本门课的教学和学习，培养学生职业法律意识，解决职业道德问题，锻炼学生的职业实务技能，从而有助于学生在实践过程中更好地理解法律。北京大学法学院法律诊所旨在融合法律人才培养和公益法律服务两项价值。在人才培养方面，法律诊所帮助学员发展如下能力和素质：1、法律执业基本能力（1）会见当事人；（2）提供咨询；（3）证据调查；（4）法律研究

7、；（5）法律写作；（6）出庭、调解或其他解决纠纷方式；（7）法律谈判；（8）案件或项目管理、计划与执行能力；（9）团队合作能力；2、法律职业道德意识；（1）职业道德的基本认识；（2）道德冲突的解决；3、法律职业精神（1）法律的公平与正义精神；（2）公益法律服务与社会发展意识；二、法律诊所的方法（一）学生主动性自主操作；1、课堂学习、接受指令；2、课下小组探讨；153、实务领域工作；（二）教师指导、建议与监督；1、课堂指令；2、课下分组会面与辅导；3、实务领域工作指导与监督；三、推荐阅读书目1、《诊所法

8、律教育在中国》甄贞主编法律出版社2002年出版2、《方兴未艾的中国诊所法律教育》法律出版社2005年出版3、《法学教育与诊所教育方法》杨欣欣主编法律出版社2002年出版4、《美国律师实务入门——从学生到律师》苏珊·奥尼尔/凯瑟琳·斯巴克曼著北京大学出版社1998年出版四、必读法律、法规1、民事诉讼法、行政诉讼法类法规；2、民法、行政法类法规；3、其他与具体案件相关的法规；五、授课教员简介龚文东北京大学法学院副院长，讲师，行政法学在职博士，北京大学法律诊所