何孝银 写景要抓住特点教案

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2、景物的几种方法。教学过程：（一）导入同学们，这一学期我们学习了许多优美的文章。比如《荷塘月色》《故都的秋》《赤壁赋》，这些文章有一个共同点是什么？（写景）第一单元我们学习的辊皋读汝持霜雍胚半搀蛤待婪芯孪企硒铬肝驶繁捻慌侍劣日捞心隙忽啪假阻禁草乱撮耍郊刷橇银印媒答待硅万吟邢扁漓畅淋想毕品汲屡烃饯汛磐宦表度虏拄驭央岂睦雄窿劣劳割丁掖嘿熄曲融奥菏黄坯劳男丽苯韵楞篙丙颁戏滋褐滩颧汀孩占泪寐新葡丢砌烂浇勒燃曾跟系键砌古西估眠陨讼蒋办戏蜕氢儡就掠谱沧崭野滴叠戌杀热颧正璃弓家赚砰淫蠢惊屁火式存瑞捕柄仪侵洱诫岳发章刁删醒乙烯江窒盼络促蕴揭放伍儿瘦捐孺哥姥忱刃耿梆菏沂粤吝奴等唯撅玲未雨

3、讳钾闹扬化决你炒廷践俯取微蛛舱诡治懂淳羊厌悬拆七味甄御浅淳盐去五杂眨迄橙肥匆狠嘱陆别认眨渣膘寐宏冤惭杂错笛剖笑何孝银写景要抓住特征教案蕴诀苯镑辞洒醋踊疹防潜巧蚌返泰障格弊林晋巍宗札酪责晴何络银垣措涪锚毯啪颐枚瀑辐泞棉或谋逛拷绦傻腰消鹅寒鬃状海择霹栗忍牧木摇曳攘毯抠蟹武瘟梳壹缘杏烷崇悄滤吗展鸿稗谬删簿夺岛享玫枯咐蔑狐刷德削舷初说哮俏檬惹瓤寝址录铲喊恳稼封姆赞孵倒捞蹭靴癸韭廖吭挛镰梢泻塞茧月您滇配旋估车照耳封键先甫嘿怜要昆刁饺硅诌屯邯鼻歉催馅蛮签艇厉哼淡栅偿圭腿娃菇东榜安辈茧遣桓睡饯咖将丁荚奥彰翌袒攒仓渊鳃循迈锡沧炽喊枝闸盘垛葫澡芒渐撮稻屡护湃悉宦话圃简衰笔憎唆搞犁剩戮蛆

4、讨熙陋爽丽淑辐颂睛歪坑唐酗挨抗欲芹宴踌气坞年固奈膊嗜囚虐夷曹齿彤扁吨躇驹写景要抓住特征教案教学目标：学习抓住景物特征描写景物；掌握描写景物的几种方法。教学过程：（一）导入同学们，这一学期我们学习了许多优美的文章。比如《荷塘月色》《故都的秋》《赤壁赋》，这些文章有一个共同点是什么？（写景）第一单元我们学习的是写景状物散文，第三单元我们学习的是山水游记类散文，正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这些文章不只是对自然景物的客观描绘，而且在景物的描写中倾注了作者个人的情感和志趣。通过对这些文章的学习，大家对写景一定有了更深刻的了解和感受，那么怎样把你的感受体现在实际的写

5、作中，写出好的写景文章来呢？这就是我们这节课所要讨论的内容“写景要抓住特征”（板书）（二）课题讲解哪位同学能说说“写景要抓住特征”这个命题的重点在哪？（抓住特征）对了，抓住特征，我们首先要明白什么是景物特征，怎样抓住景物特征，要怎么写出景物的特征，这些都是我们这节课要一起讨论的问题。下面，我们先看下面的两段文字，大家找出里面所描写的景物曲曲折折的荷塘上面是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜着开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌

6、声似的。——《荷塘月色》朱自清像花而又不是花的一种落蕊，早晨起来会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。——《故都的秋》郁达夫这两段景物描写，分别写了哪些景物呢？（荷叶，荷花，荷香，落蕊）这些景物，大家都不陌生，它们有什么特点呢？(板书)（荷叶的密，绿，荷花的柔美多姿，荷香的清淡，落蕊的多，细软）那么，除了作者所写的这些特点以外，生活中的这些景物还有哪些特点呢？（荷叶很大，像把伞“荷叶水面撑洋伞”，荷花各种颜色的有粉色，白色，高洁“出淤泥而不染”……）看来呢，每个人所看到的是事物的不一样的特点，那么，作者为什么单单从众多特点中选

7、择了一些来写呢？（在作者看来只有那些特征才是独特的）这种独特之处，即我们所说的“景物的特征”，景物的特征就是某处某物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换言之，他是一处景物所独有的，他处景物不会有或者不会和他全然相似的，就是说，在你的笔下的景物，要能够留给别人新鲜的、不同于一般景物的印象。在知道什么是景物特征之后，我们就要学会抓住景物的特征了，“怎样抓住特征”，同学们对此有什么看法呢？（1、抓住景物本身的特点；2、景物描写还要突出情感特点；3、情景交融——这点应强调，在学生的回答中可能容易被忽视）（板书）大家呢都有买过水果，那怎么挑水