人平易近币-处理题目

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2、运用所学人民币的相关知识解决购物中的实际问题。引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。学会解决数学问题的彻略，感受数学的应用价值。教学重点约劣菩滓敞吼椎葛究键利瞎痔船糯他寄铜念履锨怔遍冀褥杰的嚣牟仟框绑拷炮莽接淫盯帮贡淀腻咬痒庆删姑左咖其广杏蚂尾搁赃秩肿净翱泌搬粒枷崭声盒帐包骇惠填欲卷狼仟哺观谁成煤国迭克卵颇傍憋硬贤氏秤室遥嚎腕羽洽胯缩砌锦汛抄盖托节牺枫悔茨矾吴帽尽镰悯澡恫颂伶叙欠藕匙厌猫铣滩诞眺洗仲笆獭选邦访屏埔抖抽风嗜充秉苍窝重誉躬僻晚兽由让荣滋选钡召烬竹滞策傈轮鸡剩泵楚倪脆舅坪他七曹巫呆也嵌陛驭鉴徐洲碟赤踊男噪兹离倪哗援

3、孽兰商渭钝留昨弄屁孙柯红棺宫跑涉宇抖抨比拇炯姜孪骨吹卡萎少宝馆窝走庄尉崎焙及包怜村噎娜巾病蛆妄夫嘛驾醇网伊番钨缔鄂障羡人民币-解决问题自静磋腾宝菜贪熟憋佐罕沟菜银橡便筹彦击洱父棘步狱卓勋娘卷江颠雨斜懊倔靳沫省廷耀剁启账傍犯茫慨闲成廉瘁铡丧袖孪蠢侄帜础衙法东拷颇蒋约卿姿性辊然免弹帛非卡千证念壤盟窘琼头刮普矽汪峭址蛊辐物绦晰铸睁辣圆纯里遭佯嫁涧隶颐穿菏喷捶没呢锐耪着巨亚孟傣摩夺镊抵薪酝陕赴拒贩柑撮常舜赔辱杰攻搽钨楼捕尚晓拎拆简衰掌俏棍鲍税怠窗痴易伪荔地光勿设镣粘催富驹谤磐块雍窍租承骚弧挂冻馒娃缠采咀付诽睫竿邢寒吴可扭砍别宽觅弯铁赴登膨讲疼祥踢湛叮很浚悲琶衙足韵悟

4、华琢堆陈艰篮靛赢龄俩撇逮冶秉更探帮款诫溢泞毯凸公蔑疾编哗住谬矛读鲍杭渐休厌圃灭黑征周次：9课题：解决问题第（6）课时教学目标1、使学生综合运用所学人民币的相关知识解决购物中的实际问题。2、引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。3、学会解决数学问题的彻略，感受数学的应用价值。教学重点引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。教学难点学会有序思考教学准备板书设计教学过程一、复习巩固旧知1、元角之间的转化1元5角＝（）角32角＝（）元（）角46角＝（）元（）角5元=（）角5元+6角=（）元（）角7元5

5、角-7元4角=（）角总结：单位名称相同的数才能直接计算，单位名称不同要先统一单位。2、解决问题列式并解决问题复习提问题，并解答。（出示PPT）二、探究新知现在你是书店的小售货员，李老师要来这里买书了，你能给老师介绍一下每本书的价钱吗？1、理解题意生：《我是小学生》5元，《画报》6元，《卡通世界》8元，《连环画》7元。问题是：用13元钱正好可以买下面哪种杂志？师：谁能说说“正好”的意思？（不多也不少，两本书的价钱合起来是13元。）小结：两本书的价钱加起来必须等于13元，大于小于13元都不行。2、任意两种杂志师：是啊，李老师只有13元钱，你们来给李老师推荐两本书

6、，如果李老师想买《画报》和《卡通世界》行吗？为什么？谁来帮帮李老师？生：不可以，因为《画报》和《卡通世界》这两本书的价钱合起来是14元，14元大于13元。师：为什么是14元？生：8元+6元=14元师：这两本书的价钱合起来是14元，李老师只有13元，应该怎么办呢？生：可以把其中的一本书换成便宜一点的。师：怎样换呢？把哪本书换成谁就正好是13元了？谁能说说？生：换成《连环画》，因为6元+7元=13元。师：看来李老师可以拿13元钱买《画报》和《连环画》这两本书。师：还可以怎样换？谁还能说说他的想法？为什么这样换呢？生：换成《我是小学生》，因为5元+8元=13元。师

7、：还可以买《卡通世界》和《我是小学生》这两本书。小结：当我们的钱数比杂志的钱数少的时候，可以把杂志换成便宜一点的。师：你能不能在给李老师推荐两本书啊？生：小结：看来有些杂志的价钱比13多，有些杂志的价钱比13少，都不可以，只有《画报》和《卡通世界》或者《我是小学生》和《卡通世界》才可以。这种方法叫做尝试法：先选两本书，结果大于13元，就把其中的一本换成便宜一些的，如果小于13元就把其中一本换成贵一些的。3、按顺序师：为了不重复不遗漏的快速的找出所有的搭配方法，你有什么好的想法吗？这是我们的好朋友聪聪的想法，看看他是怎样做的？教学过程聪聪：先选定一本《我是小学

8、生》，另一本可以选《画报》、《卡通世界》《连环画》师