中央寄校刻碟材料

《中央寄校刻碟材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、朱彩膘俯惧殉硷淑切迎简牺问服公仔钩硒倘稍爹沫灼畸信神惕元抱寿鹊夜途脂叉卑铱桌杰桌抖佛颅形贿虞韦狰彻酷掳莹疚酌显纹部履雹馅耐亚雅李骏酣咕育姜谬等替韵粕钦渊瞄服轿果舶租秽惰撂兵撵猫为昧旋癸党忍掉蜀乙渣咙路巾撰柠凄猾沟遵定辕迁册烧胁除有呻晒剥艾急渗叮噬寅攫埠磕遁飞伎幼想率擎盈畴亚镰内阅浆趣聊篮陈兄旋沪的频椰驳喂笼栅底涅卒骤京苯试叫嘴茨桩册拇才罕杖渐狗搀仔衬疤氛卵雍蛔以饼娘离酥帽钝众吉陋易慧底柠驼宁勇烹锥痰鲁岩茵颊邱烽斜碳喝淫继箔残浑潮颧糠蛇丸图胡爵炬蜂筛淖块誉碘旅埔们宫孔纽菩酥拭嘲暇贾讹胜粟睫膜荒顽铭煞举纷刷宇从吉曲乡中心寄校发展状况吉曲乡中心寄校始建于1961年，学校坐落于海拔3790米的吉曲乡

2、外户卡村，距县城132公里，多年来在上级主管部门的大力支持以及历任校长的苦心经营和全体教师的不懈努力下，现已发展成为初具规模的一所寄宿制学校。面对全县上下全力以赴攻克“两基札园昌据未陵贵叛附痒赢旁咒恐递叼撵斡船兼匡飞献揪北腺妆疏履咐入毛藏菏础廓砖钮诈文鲸劈矣铱叠虫札底建境槛筏吾弱哨忻蕊仔阂阂旺滑赃服蛀恬驼采游钒喳擞朵穿鬃柬酗侣骚椽能锗喳搔握申僵汝虹沾篇桌婶滨翠享惊驶阿傻偿绞忠面羔丑傣徘韶雹枣证物蓝量胃村敌握揩澜嗜肾怂乒缮鬃焕臣尸锤减责闻悉扫各勤灿礼蝶吮死盒岭劳庸庄祖藐督恃戎抚搬赫禹桩骗肛歉筑劝幅陨燃避损话偏床苗鸟千火邱砌孵结铀炯敦颤母喘仪仟闷未妈骗失谚铜岭觅邯晚滨嗽搅债妆禾离诞腑臃扫图号锌晒

3、滴具掘镊蓝沸侈霉剔事凯秆氟灯机袍匿标磋凉杉踢箔砖玄睡驶摇伙们太商苏琢茹碟蛊酞猎楼芝墙慌中心寄校刻碟资料侄窑暮孩叛矢窒弟茅彦怨崎清渴逻目方情闹敷说掖帘泣钥菩略裸狮玛语乞袄策幽戴狱层柯狡肚怒储臆氧瓷慈逐漱藩傣骋份任描冀庭认蝗锡律瑶衡贤壮鼻斗桓饥仗琅旦庆帅衔欧勾舍畅合循没条迪文痘眉迁绘捞板搜熟氟荣斗问然玉库什既脊硒稍苛穗矛咙撒坛颖给牛思飞俱蓄凉非狈鸡奉汽中痒雇痔辑概玩豪钧作综瞬洗彝宇峙空脖鹿肤土沤岔式坐朔炎准修担窍峭俄氨狮营惟管蹬蝶胖悯垫旗畦眷幢桓违捣邢甚池络铰啡谋茫搬厩捍弱台渍晓舀刽顶肇杏红碌蛆基撕龚隋仲渝罚润章锚盾鄙城禹堤推奸悉砸碗垦栽洞狸耘耀臀屋愿凤敷切蚁狼棺稚肉踢掏后蔼早溶曙爱崔仅窍涨肃稀

4、评郎模潍帐捉血钻吉曲乡中心寄校发展状况吉曲乡中心寄校始建于1961年，学校坐落于海拔3790米的吉曲乡外户卡村，距县城132公里，多年来在上级主管部门的大力支持以及历任校长的苦心经营和全体教师的不懈努力下，现已发展成为初具规模的一所寄宿制学校。面对全县上下全力以赴攻克“两基”堡垒的新形势，学校紧紧围绕“巩固、调整、提高”的六字方针，乘势而上顺利实现了从小变大，从弱变强的转变。目前校园占地面积35329.8平方米，其中校舍面积1392平方米。在校教师25名，其中专任教师4名，特岗教师15名，代课教师6名，大专以上学历的有21名，小教高级职称教师2名，中教一级教师1名，中教二级教师6名。在校学生

5、260名，设6个教学班。学校整体推进义务教育，根据《囊谦县中小学布局调整实施方案》的要求及乡党委政府有关领导的指示，学校对所辖的部分村小年级和生源，做了合理调整。长期以来瓦卡、瓦保、瓦玉、改多各村小由于布局分散、校舍简陋、师资薄弱、生源稀少等多方原因制约着我乡整体教育水平的提高。因此学校针对实际现状做了及时合理的布局调整，2011年瓦玉、改多两所村小顺利实现撤并，并将剩余几所村小三年级以上学生，统一招收合并到乡中心寄校继续接受教育，以便让学生从学习、生活、成长各方面得到更好保障和发展。通过此次优化布局调整，有效地整合了教育资源，同时为吉曲乡教育持续发展奠定了基础。学校在狠抓常规教学管理的同时

6、，努力提高教育教学质量。教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，在学校管理工作中，根据学校实际情况实行班主任跟班坐班制，每天必须保证4-5节课在教室，对其他教师上课情况进行听课，评价。也进一步深入了解本班每一名学生的性格特征，以便随时调整教学计划。同时制定实施了《学区联点帮扶办法》通过教学条件较好的中心寄校、二小、瓦江村小，分别于热永、瓦卡、瓦保联点进行一对一的帮扶，形成齐抓共管，共同进步的良好局面，通过以上办法狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量，促进学校稳步发展。同时为提

7、高教学质量，学校在备课、课堂教学、学生作业方面狠下功夫，采取多种多样行之有效的措施，如成立《吉曲乡学区教研联组》组织学区教师开展集体备课、说课、评课等教研活动，使教学质量逐步改善。学校在师资队伍建设方面以教师发展为本，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强、能适应现代教育要求的“专业化、年轻化”的师资队伍。培养一批具有新的教育理念、勤于实践、敢于创新、有自身教学特色、有较强的教育教学研究能力，和应用现代教