中心寄校刻碟资料

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1、吉曲乡中心寄校发展状况吉曲乡中心寄校始建于1961年，学校坐落于海拔3790米的吉曲乡外户卡村，距县城132公里，多年来在上级主管部门的大力支持以及历任校长的苦心经营和全体教师的不懈努力下，现已发展成为初具规模的一所寄宿制学校。面对全县上下全力以赴攻克“两基”堡垒的新形势，学校紧紧围绕“巩固、调整、提高”的六字方针，乘势而上顺利实现了从小变大，从弱变强的转变。目前校园占地面积35329.8平方米，其中校舍面积1392平方米。在校教师25名，其中专任教师4名，特岗教师15名，代课教师6名，大专以上学历的有21名，小教高级职称教师2名，中教一级教师1名，中教二级教师6名。在校学生

2、260名，设6个教学班。学校整体推进义务教育，根据《囊谦县中小学布局调整实施方案》的要求及乡党委政府有关领导的指示，学校对所辖的部分村小年级和生源，做了合理调整。长期以来瓦卡、瓦保、瓦玉、改多各村小由于布局分散、校舍简陋、师资薄弱、生源稀少等多方原因制约着我乡整体教育水平的提高。因此学校针对实际现状做了及时合理的布局调整，2011年瓦玉、改多两所村小顺利实现撤并，并将剩余几所村小三年级以上学生，统一招收合并到乡中心寄校继续接受教育，以便让学生从学习、生活、成长各方面得到更好保障和发展。通过此次优化布局调整，有效地整合了教育资源，同时为吉曲乡教育持续发展奠定了基础。学校在狠抓常

3、规教学管理的同时，努力提高教育教学质量。教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，在学校管理工作中，根据学校实际情况实行班主任跟班坐班制，每天必须保证4-5节课在教室，对其他教师上课情况进行听课，评价。也进一步深入了解本班每一名学生的性格特征，以便随时调整教学计划。同时制定实施了《学区联点帮扶办法》通过教学条件较好的中心寄校、二小、瓦江村小，分别于热永、瓦卡、瓦保联点进行一对一的帮扶，形成齐抓共管，共同进步的良好局面，通过以上办法狠抓教学常规管理，全面提高教育教学

4、质量，促进学校稳步发展。同时为提高教学质量，学校在备课、课堂教学、学生作业方面狠下功夫，采取多种多样行之有效的措施，如成立《吉曲乡学区教研联组》组织学区教师开展集体备课、说课、评课等教研活动，使教学质量逐步改善。学校在师资队伍建设方面以教师发展为本，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强、能适应现代教育要求的“专业化、年轻化”的师资队伍。培养一批具有新的教育理念、勤于实践、敢于创新、有自身教学特色、有较强的教育教学研究能力，和应用现代教育技术能力的骨干教师及学科带头人。努力建设“严谨、奉献、开拓、进取”的教风，引导教师把个人利益同学校命运紧密结合在一起，发扬团队精神，风雨

5、同舟，齐心协力。建设一个学习化的校园，创造各种条件，为教师提供不断发展和施展才华的机会，鼓励和逐步培养骨干教师和学科带头人。给予教职工较多的自由权，允许并鼓励教师形成自己的教学风格。在德育及校园文化方面，学校从细节入手利用课前两分钟时间，宣讲日常生活中良好的习惯养成、感恩、礼仪等教育。在潜移默化中使学生养成良好生活习惯。周一升国旗时，就上周学习、卫生、纪律等值周情况进行总结，在评选优秀班级的同时深入分析不足，宣讲注意事项，及时改善不足。此外学校大力加强校园文化建设，开设文化栏、自编校园锅庄并在学区内推广、每年定期举办校运会，通过丰富多彩的活动以陶冶学生情操，增强学生学习兴趣。

6、学校安全工作是一切工作的重中之重，为规范管理，制订了《吉曲乡寄校安全应急预案》，并成立《安全工作领导小组》，与班主任签订学生《安全责任书》。利用班会、升旗仪式、品德课等对学生进行安全教育，使学生树立安全意识，知道安全防范常识，健全安全防范制度，定期或不定期对学校安全隐患进行排查，避免安全事故的发生。为给寄宿生创造一个良好的学习、生活环境，保证寄宿生的日常学习、生活秩序，促进寄宿生健康成长，学校不断努力改善寄宿生的吃、住、穿。制定实施了《寄宿生管理办法》、《寄宿生助学金管理办法》等一系列规章制度，从根本上保障了寄宿生的学习、生活条件。学校还积极筹措资金为学生更换被褥、洗漱工具、

7、定制冬夏校服。增加餐具，改善饮食条件，做到顿顿有肉，天天有加餐。此外雇佣专职勤杂工为学生换洗被褥，清扫学生宿舍。使学生穿的暖，吃的有营养，住的干净舒心，充分感受到了家的温暖。后勤工作是学校教学工作的重要保障，也是学校各项工作顺利开展的基础，因此学校在近年来狠抓后勤工作，落实工作任务，相继制定了《吉曲乡寄校后勤管理制度》，同时安排专任负责后勤工作。对学校财产设备的管理、采购、维护，入库；食堂卫生、食品安全；住宿生安全、食宿安排等日常工作做了明确细致的分工。加强校园及周边治理，创建文明净美的校园。整洁优美的