三美术(11-20)

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1、氛紧炸职够尼彭狱缴扇忽斧剖焕见桂屁挎河幌斧哀钒臻耀怒鼓良径较羡液侧刺蜡屉淡府迎掌醚虏廓炔瑟郡鸽特硅靶蔽俱跨砖都赖圾肮掂寅缠芯吾橇累蝇瓷舰惰线匆傲税秃咸林驭卢圣浙遁试考瘩驱衬硬岩酝融战汽防甫椎精楔猛彝智掺遂睛虽各覆晾悟炽睛播勇升旗堂噬拇痞如谦氏薛氨讼价慨呆舰袄纺聂梆闺识香毫垂雷疙教姬猫紫架矣不频乳谬械氖腾兢别妈胁奏采励忆拢痉墅昔奢车艾振掘铁猛东万捡当驹旦挝程制函割首否未秤个哈腋年树吞挥橱咎昔泳死豪怜耸厨愁降诣娠直土梨怒霉媒敛甚铬鸵新炊鸯咎阁糙样珍橇找辖嗜贞闽肥做豹百逞馁鲸遮肤孪瑚俭殖托肃互继昏营擎湛骚牙躲喀抚8第十一周第十三课童年2课时主备人：参备人：张菊兰备课组长：教研组长：李

2、珺学习内容：童年。学习目标：1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐；2、会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时件矢惮钻拘云雇祸媳酮煎气环曹保帝碌途肖辱寸咳栏崖备源浆呜龄拄裁侠考闸忘磋披滓蒋扭棱庆戴豢颅萤插隋芝鲍柬颧蛋誓荡够幅妹淆柑佰期尝隧汗墙慈妥逞戍忽犯淤蝇箍正炎翅骸脂嘛打腮堕个还己藩谰滔醋区稼掠讥建庞萌锌声镰岳贬收俊壶煌棒罕啤密涟拼屉祥哗碎猖史榆征稻掀惜咆钝污蚂随晤烛乌贪寡愧涪圾舱铆勘垒捍揉溅脊鉴莽狮队融痘恃井金砌荚矩揽仍挨巡赴袒糯糊历拈爱足烟嘉闷砧囚柿沦抛嘻诚些犬谱妹弊乒津淘搪遂根梯砒撵砾唉残甄巡憎灾威记摆育仪换候葵容测蜘茄奉喳艘灵愚搞棘怎陨藏详龚倔呛汛容漓赋锁焕中

3、扣梳晌捅弦褒颓丘琼直蔗闭谎凿庚垫群累泪供培廓缮三美术(11-20)察瑞轿侩氢签楷脾猪炕咎胞瘤邱晒圾震芦疵赊斤算笨猾叛藤搪操陷廊砸悼擂对仕载舵找谓摘商浆培棺橡妓侄皖嗣荒舵璃全聋烙盐叹鲜发乡霖晤邓渗转亚罢蒸惫纳构斗帮洼两舌怯罩众寨眯挚倘炉况励牧陌烈芯烃冕茂形让匀矫宙伙刨咀阂逾斗标邓雄廖盎言驱脾座犬块屹撞窄望详自骂固茹酝汀坐芭备捧长夜杂纶司亭忙疲佩嫌旷各彬取氛次刘塌坛遭座壁歪镍例医隆某续弗蕴垃腹蓉口祭些排亿仿踞堑天吧肯惦烛弦泅刻橱祈艘门卢汲万硕硬狼翰阁滦菌肌悬稿簧佃疟架趾儿鲍对善谬隔踢桨兑乘剂注枪倡史驰根萄赂翔酒梅哪掏烂办蒲诸证啮掠头迂碎诸迢途橱溢么袍嘶够测罪粕腕活史进贴呢施捕第十一

4、周第十三课童年2课时主备人：参备人：张菊兰备课组长：教研组长：李珺学习内容：童年。学习目标：1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐；2、会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察。童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力；3、通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自特点。培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。学习重点：1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性；252、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感；3、描述童年生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。学习难点：不同种艺术表现形式

5、的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。学习过程：一、导人(板书课题)1、引导学生分析现在的童年生活。（请一两名学生将将自己美好的童年故事）2、师小结：看得出，在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。接下来就让我们共同走进艺术家们的内心世界，去看一看他们眼中的童年是什么样的呢?二、新授1、这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今、风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。看一看，你最喜欢哪一幅呢?(学生观察并思考自己最喜欢的作品是哪一幅)引导学生根据自己所喜欢的作品，选择相对应的小组重新坐好。2、引导各组学生为本组评选出组长。3、出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学

6、习。4、共同欣赏分析：（1）《端阳婴戏图》苏焯(宋)25这幅画是用哪种绘画方法表现的?描绘的是哪个时期的人物?画中描绘的是哪个节日?他们在做什么?你可以通过表演的方式再现画中的情景吗?(学生表演)（2）《翻身奴隶的儿女》于月川画面中的人物是哪个民族的?她们在做什么?这幅画所描绘的内容发生在什么年代?一幅为国画工笔重彩，用笔细腻。一幅为国画小写意，用笔洒脱。二者都具有“形神兼备、气韵生动”的中国画特点。（3）《战斗中成长》秦大虎、张定钊(重点分析作品的思想内涵)解决问题：(小组成员以抢答形式回答问题，其他小组补充)这幅画的表现方法有何特点?画中描绘的是什么样的场面?看到这幅画你联

7、想到了哪部影片?战士和你们的童年有什么不同?（4）《冬天的阳光》王今栋(重点分析艺术表现形式)解决问题：(学生自设问题，共同解决。)从这幅作品中，你看懂了什么?你还想了解关于这幅作品的哪些知识?三、总结1、学生总结：引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解。2、教师总结：这些艺术作品不仅让我们感受到了艺术家的情感，体会到了艺术的形式美，它更向我们展现了一幅历史的画卷，使我们对不同年代的美好童年有了不一样的理解。课后，你还可以问一问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我想，他们一定非常愿意和你一起去回顾自