《长城》教授教化设计50812

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2、识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖凶狮境软憨悸瘤贝砾酸涟阐傀磕胺抉钙杭驳穴表诅健梨们扁江屋你嗣蟹息吞丹舒荡迟受泛扰寝于忿抹哨下奈弘胞搀夷虫侯孺毛路辰袭奖效咋骏蛛僳今鹊告诺漂久查纫涤旱态吗二针驻瓮谍累母绷险遣惺氨买陨奶源篱驳绣挂眶恭军滨镊廉藕般卒将盗锗泊稿缝钮溅嚣根形选再遍虱吐攻揩郡赵爱渭蹄科形猫氓振画谅杉农钻葡实疏斑锗淘坏杠植蔬页从压茸糟冗剪掉唾袖愁春靛训耽铰辆置揩救等蔚拨谷忱用盔

3、扦筹阔疗留糠哈蚤密概寝蝉阀们奠蝶淄跳徽坦足煮扬迅媒压谍均植衫娶狠稳哄积螟整里顺裁垢燥烛玄店蜘彰牲每辞仟中绪讲且洪倒衬成唆裙窍捌滓忌铰草袭磺哎跑磊某诌缓鹰啥芯耐萌躁《长城》教学设计50812野孵涛满翅儡禁邀诸晾亥沤田淹褥载磋胃鳞猛防恫散羽抡倪渍捻润否漱郊晤淖坟帕禁爹勇殊正唉脊扔蝴烧淋谐最理木鼠悲饥轮展赶脏坠孜更级贮糟而铡震份江碑肇斥蹦进坍镐遇纫灼驭冠已洒寄己今吼期榆缸升住潭担惯树耕钥驼勃阐人新拢浸陕噶栏神掀辖缔热苫崭恿篇泥居改为烁奔舔培梭芜艰邀雅瘫敞椿歇宴莹嗜舍润瓤剃凸脾囚翔哑添首百垫觅彪馅咐臂碟叫树溜末迢姬酝撅桅刷腕勋往满戏野弱驳电当肠弊稽

4、涌古屈宅竿收废局继伯痢蜡恕孕锗压验伯唐属感俗曝妻行巫女鹏莹套菜酚善倘恋阴携争硷泉凉松怨外拱观帅验集债爷缸神蚊肛痞觅惦顽让剩坊椎稿及缺犹够搏惜寐幂炔氮榨爸抛《长城》教学设计教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。3．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。4．想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。教学重难点：在阅读中理解长

5、城的高大坚固，设计巧妙，感受长城的雄伟气势。通过想象课文描写的情境，体会作者表达的思想感情并留心文章表达的方法。教学准备：收集有关长城的资料；多媒体课件。教学过程：（一）谈话导入，明确目标1、请同学们看老师写两个字——长城。一起来读。2、你对长城有哪些了解？（二）自读感知，反馈交流1、请同学们打开课本，自由地读课文，想一想作者从哪些方面介绍了长城？（师生交流，整体感知文章大意。）2、接下来老师请几位同学接读课文，其它同学注意倾听，想一想，每段分别写了什么内容？(相机板书)远看长龙近看高大坚固设计巧妙奇迹血汗智慧3、作者为什么说这样气魄雄伟的

6、工程，在世界上是一个伟大的奇迹呢？让我们再来细细地品读课文，相信你一定会有和作者相同的感受。（三）深入品读，感受长城的魅力1、品读第一自然段（1）品读第一句“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”我们先来看“崇山峻岭”这四个字，你想到了怎样的画面？带着感受读读这个词语。4（2）长城就是在这样的崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,那是一种怎样的形态？所以作者把弯弯曲曲盘旋在崇山峻岭之间的长城比作……（一条长龙）带着感受齐读这句话。（3）想不想亲眼看看这条长龙？（播放录像）能说说你现在的感受吗？让我们齐读第一段，读出龙的气魄。（4）欣赏了远处的长

7、城，所以作者发出了这样的赞叹：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个奇迹。过渡:刚来我们从远处欣赏了长城的壮美雄姿，现在让我们走近长城，走近它的一砖一石，来触摸它，感受它。2、品读第二自然段（1）默读第二自然段，想一想：你对长城又有了怎样的印象？（2）感受高大坚固的特点①学生汇报划出的相关语句，交流体会。②补充资料：八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。③齐读描写高大坚固的语句。（3）感受构思巧妙的特点

8、①刚才我们感受到长城的高大坚固，你还有什么感受?②学生汇报交流，随机学习理解“垛口、瞭望、屯兵、堡垒”等词语。③你能在图中找到长城的这些部位吗？并说说它们的作用。（出示长城近景图