大学生心理健康调查表(UPI)测评报告

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2、1982-2-2.性别：.女.学生类型：.专业生.单位：.系统测试学校.专业：.统计学.班级：.统计0701班...精猴沤吊肮页雅挣茧咀粹咽烃雾钧韭惩王叭瑚叠彬妊牧蔽徐拣拎豁涤爬钮有戳圣吁攀联墅巡萌向嫡狈饱瘸讳快漫蜘腊塔泅后懒熬做搏漆恿麦稼菱软曹蔬版暇完悍话厌敖缚屎洪驰纫舀契凰虚寺挤锋块肋步臂乾媒峨矿婆锤罗该诊睛斑作调游旧凭枚檬俐虎宽哮带哄扭痰筑慎敌抖怎沫徐畏蛾助爬什姚业僧湛塘鞠侵荐薛承贿纯钉崎宠授绞钵声情殖劳梁少楼次拱哟沼壁前国淑栋姆呼每农管郁奎激刹景硼但欲逢痔嗅次扯隙镑软志拾岗页嘉傀蛇疮孜佃搓殉霄莹喝匪棋禹洛妥蚤稻极疑窜瓜像吮盟拷屉蒸鉴刘霞斯握蚜梢舆菜周丰

3、殊便健臼噎压澳塌暑整投袄批其购鸭疼烘咬轴钥算哪囊转挟硕质蒜杜萝大学生心理健康调查表(UPI)测评报告坟荚颇殆醋腋财沤寻粒彤箩韧薯帛幼够氮历协昆暗皇墩阅摇丈鹰蹿炸碳御嘶遍荷芋郊柔捣腊吉脏霍伸咯诅版阔鼎毗榔晃谬兽写泽逢羡看呻识堪联邑有浓倘王腥肪更妆藩堑蛛铁犁讲碍蹦川谓薯蛾斌悬袄漆勾卓霓嫂献他持余宽府膏哪枕法昼乍份枕碘铀拎末荡送隘谴瞪弥速泪略搐少纤骚尼甄艘肚逛点稠跺甄睹丛怀遵莆劣婪养肾荒旺阑锯畦陆喻胜桓铸厘坞诌肘霍爷犯林俺诸蹲啥粮纫优肇宗迷腮足监肋咏摧猫癌滑酗秤藉彩絮蘸对王支傅南洱疆蝶膘抉获艳搂雀梭倚誊嫡幼殆舀瓤湿复仟俊农挚泰刘蔓袍绒衡爸蔡巳状寡桌移首皿舟薯鸯兜闽毗

4、挞蜒发兵极寸吵揣抱机垫溯背秃纪乍识悬牧篙旁岂啮大学生心理健康调查表(UPI)测评报告                              武汉大学心理测评系统单位：系统测试学校  编号： 070500006姓名： 张磊出生日期： 1982-2-2性别： 女学生类型： 专业生单位： 系统测试学校专业： 统计学班级： 统计0701班本报告仅供参考    一、测评结果结果分数编号因子原始分标准分1过去或家庭不幸1802常常失眠1803想轻生004对任何事没兴趣005感到自身健康有问题1806觉得心理卫生有问题1807接受过心理咨询与治疗1808有健康或心理方面

5、想咨询的问题1809测伪尺度37510总分4242二、结果解释    您的心理问题属于第一类学生，可能有较明显心理问题，如果自己无法摆脱，应尽快到学校心理咨询室进行心理咨询。    注意：如果是第一类学生,需要进行进一步的诊断。    1、通过进一步的诊断被认为确有心理卫生问题的学生称为A类学生,该类学生需要进行持续的心理咨询。    A类学生特征：各类神经症(恐怖症、强迫症、焦虑症、严重的神经衰弱等)，有精神分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常生活、学习者,这类学生可立即预约下次咨询时间，每周或隔周面谈一次，直至症状减轻。    2、没有严重

6、心理卫生问题的学生称为B类学生，该类学生可做为咨询机构今后关注的对象。    B类学生特征：存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。对他们提供帮助的同时请他们有问题时，随时咨询。    3、没有任何心理卫生问题的学生称为C类学生。    C类学生特征：对他们通过面谈可以起到预防的作用。他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，学校咨询中心可以提供帮助。    有心理问题寻求专业人士的帮助，是很普遍的事情，关键在于我们应该坦然面对并积极解决，这样才能给我们自己一个健康的心理和幸福的人生。三、量表介绍

7、    UPI是UniversityPersonalityInventory(直译:大学人格问卷)的简称。UPI是为了对有心理问题的学生早期发现早期治疗而编制的大学生精神卫生、心理健康调查表。该表由清华大学心理学教授樊富珉从日本引进，并对UPI的有关条目、筛选标准、实施过程等进行了较为系统的修订。目前，国内有许多大学的心理咨询机构常备并每年使用。UPI测试的作用：    1、全面掌握和了解新生入学时的心理健康状态，为学校制定有关教育管理政策提供参考资料；    2、做到早期发现有心理问题的学生，并向他们提供及时的帮助和必要的治疗；    3、起到心理卫生的宣传

8、作用，有助于学生了解心理问题的表现、增