大学生人际交往困扰的特点及心理干预

大学生人际交往困扰的特点及心理干预

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1、大学生人际交往困扰的特点及心理干预摘要人际关系是指通过交往而形成的人与人之间的心理关系,它反映的是人与人之间的心理距离。人际交往是人们在社会生活中彼此传递信息、表达思想、交流感情,产生相互影响与作用的过程,是交往个体构建和谐人格系统和提高社会化水平的重要手段。大学生作为社会中的重要群体,他们的人际交往问题不容忽视。本文主要从大学生人际交往的问题、特点以及心理干预的方法等几个方面来展开的。关键词:大学生;人际交往;心理干预;团体辅导AbstractInterpersonalrelationshipsmeanapsychologicalrelations

2、hipbetweenindividualswhichthroughthecontact,itreflectsthepsychologicaldistancebetweenpeople.Interpersonalcommunicationisaprocessthatpeopleconveyinformation、expressideas、communicatefeelingsandwitheachotherinsociallife,anditalsoanimportantwaytobuildaharmoniouscommunicationsystema

3、ndimprovethelevelofsocialization.Collegestudentsasanimportantgroupinthesocial,theirinterpersonalproblemscan’tbeignored.Thispassagemainlyfromtheproblemsandcharacteristicofcollegestudents’interpersonalrelationship,andpsychologicalinterventionmethodsandsoonseveralaspectstodiscuss.

4、Keywords:Collegestudents;Interpersonalcommunication;Psychologicalinterventionmethods;Groupguidance一、大学生人际交往重要性大学生人际交往是大学生之间以及大学生与其他群体之间的一种动过程,通过沟通信息、交流思想、表达情感达成人们之间的相互理解增进人们之间的相互关系,是人际交往的一个部分[1]。对正处于学习、成长阶段的大学生而言,良好的人际交往能力不但是大学生活的需要,也是将来走向社会的需要,是大学生社会化的重要内容。在某种意义上说,人际交往的能力是大学生社

5、会适应能力的综合体现。社会心理学研究证实,如果一个人缺乏很好的人际交往能力,缺乏稳定而良好的人际关系,往往就有明显的性格缺陷,会影响到生活的方方面面。作为即将踏入社会成为各岗位新鲜动力的大学生们,他们的人际交往问题不容小觑。一、大学生人际交往现状目前,大学生的人际交往问题受到越来越多的关注,有多名学者对大学生交往的现状做了调查研究,其中主要采用问卷调查的方式。周同磊(2010)采用郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》,调查选取了重庆市290名在校本科生,调查结果显示:大学生人际交往能力总体呈现良好态势,人际交往能力良好者达61%,人际交往有一定困扰者

6、占28.7%,人际交往有较大困难者占到10.3%[2]。肖晶晶(2010)选取珠海高校225名大学生进行了人际交往状况的调查研究,发现大学生存在人际交往困难和严重困难的学生有41.3%,整体人际交往能力比较差[3]。不同性别、不同生源的大学生在人际交往困扰方面都存在差异[4]。综上所述,虽然各研究的维度不同,但从结果可以看出大学生在人际交往方面确实存在问题。二、人际交往存在的问题1、交往功利性。人与人之间的交往都有一定的目的和需要,而每个人也有通过交往活动提高自身的愿望,这种追求“超越”的心理是正常的,但如果过多过重地考虑交往中的个人愿望、利益是否能

7、够实现和达成,实现的可能性有多大等,就很容易被拜金主义、功利主义等错误思想腐蚀,使个人交往带上浓厚的功利色彩。当代大学生,除了学习上的竞争,还有评优、入党等矛盾,就出现一些学生靠吃吃喝喝、拍马送礼等不良手段开展“交际工作”,以实现自己的目的,甚至有大利大交、小利小交、无利不交的想法,对其他有困难但对自己无利的同学不予援手,十分狭隘,把自身利益看得太重,期待自己“一枝独秀”。2、错误的归因方式。所谓人际归因是指在人际交往过程中,一个观察者根据人际互动过程中的外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程。大学生的人际归因主要以可控的内部归因为特点

8、,他们肯定自己的能力,很少将自己的失败归为任务的难度,而是更多地归因为自己不够努力。并且归因在年级上存在较大

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