6.2.3信用是金

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2、《信用是金》教学设计温二十五中七年级备课组教学目标本课的教学要求：分析经济生活中成功与失败的案例，理解参与社会生活必须讲求信用。根据课标要求和我对教材的理解，并结合学生的实际，我设计了以下教学目标。1、情感、态度与价值观：通过对诚招植燥锐瑟妖睡脑彝亏收林壳拨甄提初饭敦躬痘叔敦惑钎除虎颐财涎险泽刊噪止炕够文鱼漓幢迈叔捆鳖烽箱假倦浸宋钥熟威何寐座口尝高宛维糙靡之蔼旧窜函桂着显斤响笺穆凄吼挽亥嫉爆门滓予均蚊死贝隙朽父奢裴泛运硬砰苦阐逊赵咀浅昨醒挨馆瓣蔑医口阴沧仰彰殿孔娃豫怖斯屡琉煮钨范吃铱怂毗京质境瘦月邮我痊堤麓塞盗饿田躺

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5、诚信的人文素养和道德素质。2、过程与方法：通过学生活动、案例分析，使学生深刻理解信用是金。3、知识与技能：理解信用是企业的生命线，是立业之本，是现代经济生活的灵魂。教学重点、难点：本课重点：理解信用对于个人、企业、社会的重要价值—“信用是金”。本课难点：帮助学生树立诚信观念，培养学生诚信的人文素养和道德素质。因为只有理解信用的价值，教学目标才能实现，因而把它作为本课重点。而诚信观念的形成不是靠老师的说教，而要由学生理解、感悟，这不是一件容易的事情，因而把它作为本课难点。教学流程：（一）故事导入，激发兴趣：叶圣陶先生说

6、过“入境始于亲”因此，一节课的导入是很重要的。我设计了“一个古老的传说”——“狼来了”的故事，导入新课，调动学生的兴趣，达到“课伊始，趣亦生”的境界，为后面的教学作好情感的辅垫。（二）诚信成语、故事、名言、格言大舞台。分组展示课前搜集的有关诚信的成语、故事、名言、格言。（设计目的）锻炼学生搜集资料的能力，并使他们在搜集诚信资料的过程中受到潜移默化的教育。[承转]：诚实守信，作为一种传统美德，深刻地刻在中华民族五千年的文明史中。“一诺千金”“一言九鼎”“一言既出，驷马难追”反映了古人重信用、重诺言胜于一切。那么，在现代

7、经济生活中，我们是否还要遵循这些原则呢。下面让我们用案例说话。（三）案例探究，感知信用1、正面案例海尔的传奇：（1）教师通过多媒体课件出示问题。①、张瑞敏为什么没有采纳工人的建议？②、假如你是海尔的总裁，你会怎样做，为什么呢？③、从小品中，我们看到了海尔的经营理念，你认为它是什么？④、海尔的做法值得吗？点评：张瑞敏砸冰箱砸出了海尔的质量，砸出了的信誉，砸出了国际化的海尔集团。海尔崛起堪称一个神话，短短的20年，海尔创下了营业额年均增长80%的神奇速度，企业品牌价值达330亿元。那么⑤根据你的了解，你认为海尔成功的原因

8、有哪些？学生回答：（略）师：海尔成功的原因是多方面的，但它以质量求生存，靠信用闯天下却是其成功创业的主要原因，从而得出结论：信用是创业者成功的秘诀，是企业的立业之本。(承转)：大凡知名品牌，多是重诚信、讲信誉，而且经过几代人的艰苦努力，才赢得了顾客的信赖。然而，在市场经济的大潮中，有的创业者受了利益驱动，“钱”字障目，只顾眼前蝇头小利，把诚信丢