基于具身认知观的幼儿英语教学法分析

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1、第32卷第1期苏州教育学院学报Vol.32No.12015年2月JournalofSuzhouCollegeofEducationFeb.，2015基于具身认知观的幼儿英语教学法分析1,2111邬争艳，金娜莉，杨玉荣，吴石菊（1.苏州市职业大学外国语学院，江苏苏州215104；2.苏州大学教育学院，江苏苏州215123）摘要：英语学习低龄化的教育现象突出，探讨具身认知理论对幼儿英语教学具有理论意义和实践指导意义。将基于具身认知理论的全身反应教学法运用于幼儿英语教学实践，结果显示对幼儿英语教学行之有效。虽然该教学方法的

2、推广尚存在着现实的制约因素，但是探究这一方法的意义是显而易见的。关键词：具身认知；幼儿；英语教学；全身反应教学法中图分类号：G613.2文献标志码：A文章编号：1008-7931（2015）01-0105-04DOI:10.16217/j.cnki.szxbsk.2015.01.028AStudyonPreschoolEnglishEducationBasedonTheoriesofEmbodiedCognition1,2111WUZheng-yan,JINNa-li,YANGYu-rong,WUShi-ju(1.S

3、choolofForeignLanguages,SuzhouVocationalUniversity,Suzhou215104,China；2.SchoolofEducation,SoochowUniversity,Suzhou215123,China)Abstract：IthasbecomeanunavoidableeducationalphenomenonthatchildrenbeginlearningEnglishatearlyages.Thispaperdiscussesthetheoreticalmean

4、ingandpracticalguidanceofthetheoriesofEmbodiedCognitioninpreschoolEnglisheducation,observesandanalysesanEnglishclassforpreschoolchildrenusingtheteachingmethodofTotalPhysicalResponse,andconcludesthattheteachingmethodsbasedonEmbodiedCognitionareeffectiveinprescho

5、olEnglishclass.InspiteofsomerealisticobstaclesinpromotingembodiedmethodsofteachingEnglishtopreschoolchildren,theexplorationofapplyingthetheoriesofEmbodiedCognitionintopreschoolEnglisheducationissignificant.Keywords：EmbodiedCognition；preschoolchildren；Englisheduc

6、ation；TotalPhysicalResponse(TPR)随着全球化时代的到来，英语作为国际通用度上影响着今天的幼儿英语教学。语的地位不可替代。英语学习的低龄化趋势日益明作为应试教育的利器，语法翻译教学法培养了显，已成为一个不容忽视的教育现象。中国教育部一代又一代“哑巴英语”学习者，这对我们的英语教《全国教育事业发展统计公报》数据显示，目前中学影响深远。语法翻译教学法基于的认知理念为：国有近3亿人的庞大英语培训消费群体，英语培训认知是抽象符号对外部事物的心理表征，人的大脑机构总数超过5万家，而少儿英语培训占据着

7、英语通过操纵这些符号以完成思维的认知。因而，认知[1]培训市场70%以上的份额。通过中国知网文献检在本质上被视为抽象的形式和过程。索发现，英语教学研究关注的对象多为大、中、小学听说教学法在否定语法翻译教学法的基础上生，而有关儿童英语教学方法的研究甚少。应运而生，主张课堂教学应避免使用学生的第一语一、当前幼儿英语教学存在的问题—“离身”言，避免讲解生词和语法，而应直接用目标语言来的教学方法教学。听说教学法强调学生借由充分的操练自主学幼儿英语教学与大、中、小学和成人英语教学会特定的语法结构，即在课堂教学中，教师呈现正一样

8、主要以语法翻译教学法、听说教学法为代表的确的范例，学生反复模仿和复述，然后用新词或词教学方法为主，并且这两种教学方法依然在很大程组进行代换句型练习，直到熟练掌握该语言结构。收稿日期：2014-10-12基金项目：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划（2012JSSPITP4087）；苏州市职业大学成果创新项目（2012SZDCC12）作者简介：