四年级语文期末测试质量分析

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1、四年级语文期末测试质量分析一、试卷结构及命题特点整份试卷充分体现了语文课程标准的理念，密切联系教材，关注学生实际，立足于课内，进行适当拓展延伸，对新课程课堂教学有积极的导向作用。试卷对学生的知识和能力进行较全面的检测，题量和难易程度适中，覆盖面广，灵活、开放、温馨。本套试卷主要有如下特点：优点：1、稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，听力、基础知识、阅读、习作四大板块稳定不变。但增加了语文实践的考查，增大了考查面，部分开放性的题目如：桥引起了“

2、我”的思考是？读到“爱我中华”我的感想是？给学生提供了较大的答题空间。2、注重基础。非常注重夯实学生语文基础与促进学生全面发展之间的和谐，重视对语文基础的考查，以落实语文学科作为一门基础学科的课程地位。如积累运用部分的第六小题判断题及课内阅读题等。3、追求运用。题例内容和现实生活紧密联系，让语文试题根植于生活这块肥沃的土壤，突出了真实性和情境性，让学生在生活中灵活运用语文，考查了学生对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力学生。如：“你的语文老师给你留下了什么印象？试着写出三个成语。又如：语文实践

3、题：帮思思想出买文具盒的两个理由。缺憾：1.试卷的比分不合理。本张试卷各题的分数比重安排不够合理，如积累运用部分的第四大题一个格子就占1.5分，而课内阅读题找出ABB词找了5个才0.5分。2、少一些人文关怀。卷首语的应出现温馨提示，不要漏题的谆谆提醒，特别是方法的指导让考查不仅仅是一次测试过程，更是一次学习过程。二、抽考基本情况1、试卷的难易程度基本适中，较上两届四年级题型更开放灵活。2、及格率和优秀率较高。学区的平均分87分，达优秀线。应到人数922总分79685最高分100及格人数899优秀人

4、数674实到人数915平均分87.1最低分14.5及格率%98.3%优秀率%73.7%100-90分43189-85分24384-80分10879-70分9669-60分2159-50分749-40分540分以下44三、试卷情况分析掌握情况分析：（一）掌握较好的知识技能方法等（1）语文基础知识比较扎实。例如基础部分平均得分率为86.3%，“看拼音，写词语”及补充词语这两题的得分率为97.79%。再如，听力测试的连线题正确率达到100%，课文内容填空，一题基本能正确填写，正确率达90%，判断题所涉及

5、到字音、字义、诗句等知识点，学生也能作出准确判断。积累运用部分的选词填空，除了个别学生对近义词混淆不清未能作出正确选择外，其他的都能做对。加标点符号一题失误也较少，课内阅读除了小部分学生把“妆”写“装”，还有把“五光十色”这个词找成“冬夏常青”外，基本较少较少扣分。这些都说明在教学过程中，教师和学生都注重基础知识的掌握，能反复练习，学生的基础知识学得也比较扎实。（2）能注重引导学生进行课外阅读和积累。从习作的情况来看，很多学生都能运用好词佳句，给文章增色不少，从词汇积累来看，学生课外阅读和积累也比

6、较丰富。(３)培养了一定的阅读能力。本次的课外阅读题得分率高，如“展开想像在文中补充内容”“水珠的悲剧是什么？造成悲剧的原因是什么？及联系生活写出明白的道理”等题学生做得较好。由此可见学生都较好地具备了阅读了能力。（二）主要知识能力缺漏1、进入中年级段，有轻视字词教学的趋势。从此次考查来看，错别字较多，如看拼音写词一题，“奖”有些学生写成左右结构，课外阅读题“似”的读音选择，出错也较多。课内阅读“幻”一字，也较多人写成“幼”，“粉妆玉砌”的“妆”也很多人写成“装”。2、教学过程中存在重听说、朗读，

7、轻书写、运用的趋势，传统的用词造句、随文仿写可能用得不多。如积累运用的第五题仿写拟人句失分较严重。“——的演讲——进行”很多学生也法正确填出。3、学生的学习习惯和学习态度还有待加强。①少数卷面书写比较马虎，个别考试态度不端正。如：部分学生卷面有墨迹，甚至有黑坨，部分学生使用圆珠笔或铅笔，个别学生还画了一些画，说明老师要求不严格。②审题不够仔细。如“请写出语文老师给你留下印象的三个成语”很多学生只看到“成语”一词就作答，因而出现“粉妆玉砌、心驰神往”等成语。课内阅读，找出ABB的词，并试着自己写三个

8、这样的词，也有学生把在文中找的词一并抄下去；课外阅读题也有学生把“欢快”的近义词看成反义词进行作答。最严重的要数“4妙笔生花”很多学生把此次的习作写成一篇写人作文，部分写事的也忽略了“学校生活”一词，把事写到校外家里发生的事。4、灵活运用知识能力不强。例如第七题，“《桥之思》桥引起了我的思考是？及《爱我中华》读到爱我中华，我的感想是什么？有的学生竞放空；“《鸟鸣涧》运用了——与——对比的手法”平时课堂上老师都会反复强调以动衬静的写法，可现在换个说法，学生竞无法正确答题，失分达85%