泰山版小学信息技术第一册下_第五课_写信交流_教学设计

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1、泰山版小学信息技术第一册下第五课写信交流教学目标：一、知识与技能通过本课的教学，使学生学会利用拼音输入法进行写信；培养语言表达及写作能力。二、过程与方法能够在汉字输入过程中正确进行插入、删除等基本操作；能够使用正确的书信格式写信。三、情感、态度与价值观通过教师引导学生自主学习的教学方法，培养学生的自我学习能力；通过给妈妈写信，进行感恩教育。教学重点：利用拼音输入法进行写信。教学难点：字、词、句及标点符号的综合运用。教学方法：任务驱动、小组合作学习教学准备：硬件准备：网络教室、投影仪。软件准备：电子教室软

2、件、“写字板”、“智能ABC输入法”、教学课件、奇奇给妈妈的一封信教学过程：一、激趣导入。师：同学们，今天由我来领着大家学习《写信交流》这一课，很高兴认识大家。在正式上课之前，我先送给大家一首歌。播放歌曲《好妈妈》。师：同学们，刚才这首歌名字叫《好妈妈》，我们每个人都有个好妈妈，每天给我们做饭、洗衣服、接送我们上学放学，非常辛苦，所以我们在家里要像歌曲中的小朋友那样敬爱妈妈，那么我们在学校里应该以什么行动感谢妈妈对我们的呵护呢？（生答，教师及时评价）今天我们就用电脑给妈妈写一封信，来表达我们对妈妈的感恩

3、之心，好不好？为了在写信的时候更顺利、少出错误，我们先来看一封奇奇同学写给妈妈的信。二、学习新课1、分析范文师：请大家帮奇奇同学检查一下，看看这封信有错误吗？看谁找的又准又快！找完后跟邻座的同学交流一下。生1：开头称呼应顶格写。（教师及时评价）生2：“这个学期期”中“期”重复了。生3：“我能用计机写作文了”一句中，“计算机”的“算”漏掉了。生4：“开设了计算机颗”中“课”成了“颗”。生5：“此致”应空两格。（如有学生指出课本上的此致敬礼格式问题，要及时表扬并明确正确的格式）师：同学们观察的真仔细。老师已

4、经把奇奇同学的这封信发到了大家的桌面上，请大家找到并打开它，让我们替粗心的奇奇改正错误吧！如果遇到问题可求助于小组其他同学或课本第19页的第一段对话，也可以请老师帮忙。（课件出示）（学生在自己的电脑上改正错误）2、修改范文师：谁来当当小老师，说一说这几处错误是怎么修改的？生到操作台，边操作边讲解，逐个修改错误之处。师：同学们操作的很熟练，讲解的也很清晰。还有没有同学来补充？（若没有学生补充，师：在写错字的右侧单击鼠标，按Backspace键删除错字后再输入正确的字也能改正错别字。如有同学能补充这一点，老

5、师要及表扬）师：下面咱们来总结一下几处错误的修改方法。（课件出示）3、写信练习师：学习了怎样修改输入错误，也复习了一遍书信的格式，咱们现在就开始给妈妈写信吧。师（演示）：首先要打开写字板，然后打开中文输入法，注意看是否切换到了中文标点符号状态。此外，还要注意正确的打字姿势以及指法。（课件出示）师：下面开始给妈妈写信吧，看谁写的又快又好！①学生开始写信。②教师巡视指导（明确：不需要写太多内容，语句通顺即可）４、保存文档多数开始打完第一行（称呼）之后，提醒学生保存文档。师：同学们都已经输入了一些文字，如果这

6、个时候停电或者死机，我们的这封信会怎么样呢？（生答，师及时评价）师：如果停电或死机，我们输入的内容就会丢失，所以我们要把输入的内容及时保存你起来，那么怎么保存呢？现在按照课本19页上的第二段对话试一试。（学生自己保存作品，教师指导）师：你是怎么做的？谁来说说保存的方法？生：保存的方法是单击保存按钮，然后在文件名框中输入你的文件的名字，再单击保存就行了。（及时评价）师：保存完了之后我们就可以继续写信了，不要忘了随时保存，要养成及时保存的好习惯。５、作品展示这几位同学来展示一下你们的作品。（展示优秀的作品）

7、三、课堂总结。师：大家现在已经学会如何在电脑上写信了，下面我们来总结一下，你在写信过程中都犯过哪些错误，学会了哪些东西？跟邻座的同学交流一下吧！学生讨论犯过的错误和学到的东西，然后请几个同学回答。师：今天我们用写信的方式表达了对妈妈的感恩之心，老师希望同学们回家之后能像歌曲中的小朋友那样，为妈妈倒杯茶，给妈妈一个拥抱，好不好？下课。