台北市立松山高级工农职业学校

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1、台北市立松山高級工農職業學校九十學年度新課程手冊壹、新課程的依據一、八十七年九月教育部公布之職業學校各類科課程標準暨設備標準。二、八十八年十月十一日「研商職業學校實施新課施配合措施聯席會」第二次會議決案。三、八十八年十一月九日「職業學校新課程實施計畫」撰寫說明會。四、八十八年十一月十六日「職業學校實施新課程配合措施推動小組第三次會議」會議決議事項辦理。五、八十九年六月七日「職業學校課程手冊」撰寫說明會。六、八十九年七月十日教育局北市教一字第8924323501號函，本校檢送「台北市高級職業學校新課程實施計畫（複審）審查總表」中，評定為計劃可行

2、。七、九十年五月一日本校八十九學年度第四次新課程委員會會議，研議九十學年度新課程調整方案。八、九十年五月二十一日本校八十九學年度第五次新課程委員會會議，訂定新課程調整原則。貳、新課程的背景一、適應時代變遷的需求。二、因應產業升級及社會資訊化。三、兼顧升學及就業需求。四、發展全人教育需求。五、培養學生繼續學習能力。參、新課程的教育目標一、依據四技二專入學測驗之學科能力要求，配合部訂科目訂定校訂科目，藉以提升學生繼續進修之能力。二、各科別依據相關職種技能檢定及其行職業就業能力要求，規劃各科別課程表，落實就業技能之學習。三、妥善運用一般科目中之藝術

3、與生活課程、活動科目及體育等課程教學，藉以舒解學生身心，並充實生活知能，培育健全公民。四、強調人文素養、民族意識、職業道德，養成學生愛校、愛鄉及愛國情操。-1-肆、新課程的組織成立「台北市立松山高級工農職業學校新課程委員會」以推動新課程事宜。一、主任委員：校長。二、執行秘書：教務主任。三、委員：訓導主任、實習輔導主任、輔導主任、圖書館主任、夜間部主任、主任教官、教學組長、註冊組長、設備組長、實驗研究組長、生活輔導組長、訓育組長、實習組長、特教組長、夜間部教學組長、各科科主任、各學科教學研究會召集人與級導師。伍、新課程的實施對象以九十學年度入學

4、之日間部一年級及夜間部一年級的新生（含留級生、復學生），但不包括實用技能班。陸、新課程的特色一、兼顧學生就業與升學（一）修訂職業學校教育目標。（二）統整類科設置。（三）調整課程架構及教學科目。（四）修訂教材大綱以符合就業需求。（五）增加一般科目節數。二、配合學年學分制之推行（一）減少每週授課時數為31節（不含活動科目）。（二）訂定學分核定原則及畢業總學分數。（三）學生可以依興趣選課。三、簡化教學科目，減輕學生課業壓力（一）減少教學科目。（二）刪減教材內容：刪除艱深、不實用之課程內容。四、增加活動科目，紓解學生身心（一）增加活動科目節數：每週四

5、節，包括班會一節、週會及聯課活動三節。（二）活動科目不計學分。五、課程縱向與橫向的連貫與統整（一）統整高職高中及五專一年級一般科目。（二）統整高職與五專前三年的課程。（三）注重四技、二專與高職課程之銜接性。六、賦予學校更大辦學空間（一）增加校訂科目節數：校訂科目24~56學分，佔15~35%。（二）校訂科目得包含一般科目及專業科目（含實習）。-2-（三）學生可自由選修，非限於班級選修。七、兼顧文化陶冶、人文素養、博學教育（一）一般科目分為本國語文、外國語文、數學、社會、自然、藝術、生活等七大領域。（二）開設歷史、地理、三民主義、社會科學導論、

6、世界文化、法律與生活、人際關係與溝通、婚姻與家庭等人文課程。柒、新課程學分制的優點一、促使課程及教學能適應學生的個別差異。二、改善現行學時制的不合理現象。三、改善現行留級制的缺失。四、促進能力本位教育理想的實現。五、鼓勵學生努力向學，促進身心健全發展。六、擴大學校依照教育理想辦學的空間。七、激發教師發揮教育熱忱，落實教育制度改革。捌、新課程的設計一、新課程設計原則依據教育部八十七年九月頒佈—「職業學校一般科目課程標準暨設備標準」、「職業學校各類科課程標準暨設備標準」，除參考部訂必修科目外，衡量本校狀況，召開課程委員會，訂定校訂必修及選修科目。

7、其課程設計考量下列原則為：（一）教育目標及教學目標。（二）社會脈動及學校特色。（三）學生需求及學生進路。（四）主要學習及潛在學習。（五）師資需求及教學設備。（六）兼顧理論課程及實習課程。（七）兼顧升學課程及就業課程。（八）兼顧實際生活及職業發展。（九）兼顧科技新知及國際事物。（十）兼顧人文教育及生命教育。（十一）校內各科別間的一致性。二、本校實施新課程之依據本校實施新課程係參考教育部八十七年九月所公布「職業學校一般科目課程標準暨設備標準」、「職業學校各淚科課程標準總綱」、「工業職業學校電機科課程標準暨設備標準」、「工業職業學校控制科課程標準暨

8、設備標準」、「工業職業學校電子科課程標準暨設備標準」、「工業職業學校資訊科課程標準暨-3-設備標準」、「工業職業學校機械科課程標準暨設備標準」、「工業職業學校汽車科