【考研专业课真题】上海师范大学01-05年教育技术学考研

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1、上海师范大学01-05年教育技术学考研试题一、阐述媒体技术的发展概况（15分）二、阐述计算机类媒体的优缺点及其在教学中的发展趋势。（15分）三、论述我国教学改革中教学模式的发展趁势以及现代教育技术在构建新型教学模式中的作用。（15分）四、试分析集体教学与个别化教学的特点。（20分）五、写出你阅读过的国内外教育技术领域的期刊、报纸、网站的名称，及阅读后的主要收获和评价。（20分）六、简述自己近年来在教育技术或自己所从事的领域进行了哪些研究，取得了哪些研究成果？（15分）一、概念解释（每小题4分，计32分）

2、1、教育技术学（AECT94）2、教育传播3、教学过程最优化4、教学模式5、多媒体计算机6、信息高速公路7、教育系统设计8、课程开发二、问答题（第1～5题每题11分，第6题13分，计68分）1、教育技术为什么能提高教学效率？2、简述皮亚杰的建构主义学习理论的主由观点。3、简述教育史上的四次革命，为什么说教育技术的发展是教育史上的又一次革命？4、说明计算机辅助教学软件的发展轨迹。5、阐述多媒体网络教室的主要功能及其优势。6、简述自己近年来进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果。一、概念解释：（每小

3、题6分，计42分）1、教育技术学（AECT94）2、学习理论3、教学效果最优化4、程序教学5、多媒体计算机6、教学设计7、积件二、问答题（每小题16分，计80分）1、试论在我国进行教育改革，实现教育现代化中，教育技术的地位和作用。2、什么是教学模式？分析建构主义学习理论指导下的教学模式的特点及其与传统教学模式的区别。3、试论我国教育技术发展的特点。4、画出韦斯特莱传播模式图，说明各部分的意义，阐述教学信息的传播过程。5、语言实验室有哪些种类？各有什么功能？目前有什么新发展？三、根据自己的实际情况回答下述

4、问题（28分）简述自己近年来在教育技术或自己从事的专业领域进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果？一、概念解释：1．信息化教育──2．信息化教学设计──3．AECT──4．数字化图书馆──5．rubric──6．概念图——7．Blog──8．电化教育──9．经验之塔——10．PortfolioAssessment——二、填空题：1．我国教育技术学领域的2份核心期刊是《》，杂志的主编是：(）；和《》，杂志的主编是：(）。2．中国最早使用"电化教育"名词是（）年，在（）。3．布卢姆提出的教育目标分类

5、学，将认知领域的教学目标从底级到高级分为：（）、（）、（）、（）、（）、（）六个层次。4．信息化教学设计的8个步骤：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。三、简述题：1、教育技术在中国发展的主要经验是什么？2、简述斯金纳的程序教学理论。3、中小学生的信息素养包含哪些重要内容？4、简述如何尊重网络上的知识产权，如何在教学中合理使用他人的资料。5、举例说明教学评价量规的设计。6、简述信息化教学设计的基本原则。四、设计题1、自选一个教学内容，设计一个WebQuest教案。（1）介绍（2）任务（3）资

6、源（4）过程（5）学习建议（6）评价2.提出一个在教育中应用信息技术的新创意，使中小学教师和学生受益，并设计出实施方案。2005年考试科目：教育技术学一、概念解释：（每题2分，共20分）：1．教学媒体──2．微格教学法──3．教学设计——4．电子阅览室----5．积件──6．课程包——7．混和学习──8．质的研究──9．叙事研究——10．信息化教育管理——二、填空题：（每空1分，共20分）1．在我国电化教育的发展过程中，20世纪80~90年代是从＿＿＿＿到＿＿＿＿的过渡阶段。2．根据现代教学媒体的物理性

7、质，教学媒体可分为：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大类。3．香农从通信的角度度量信息，从而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿。4．巴班斯基的问题教学法教学模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿几个步骤。5．基于课堂教学的教学过程设计可以简化为三大部分：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。6.我国现代远程教育的发展走过了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个历程。7．现代远程教育的学习资源建设主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建设。三、简述题（每题10分，共60分）：1.简述戴尔的经验之塔理论要点2

8、.简述教学媒体编制的效果原理。3.举例说明不同的信息形态。4.简述信息化教育硬件环境的分类。5.简述如何评价多媒体教学软件。6.信息技术与课程整合的涵义。四、论述题（共50分）1.比较AECT94定义与2005新定义的研究对象观。（20分）2．参考下面的附录资料，以"爱情如歌"为主题设计一个"英特尔®未来教育"的单元教学计划，基本格式如下：（30分）上海师范大学02年教学设计试题一、名词解释（20分）：1、教学设计2、模式3、教学设