【考研专业课真题】教育技术学部分高校考研真题02

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1、2003年华南教育技术学考研试题                                      教育技术学第一部分：必答题（110分）一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（20分）1、 把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来2、 根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。3、 根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说明。二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些局限性，请作出分析说明。（15）三、请回答有关教学设计的几个问题（35）1、 试述教学设计的定义。并简

2、述教学设计的理论基础是什么？2、 简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学目标分类有何异同？3、 什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。4、 试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。5、 试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过程。四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关信息技术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份实验研究方案。（20分）五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行学习效果测量，得到一组原始得分数据，如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分

3、布表和次数分布图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。（20分）总数N＝30平均值X=83标准差S＝7.78838682808672846786758282847967768390778493889292719094769594第二部分：选答题（40）来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回答A组问题（适用文科专业学生）六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就对教育技术学发展的影响谈谈你的个人看法。（20）七、结合教育技术学的历史发展，分析评述历史上各类教育技术观的演变与异同

4、，并谈谈你的教育技术观。（20）B组问题（适用理科专业考生）六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题（20）七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（20）1、 评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等；2、 指标项（单项指标）不超过10项；3、 说明获取权重的途径和方法。教育信息技术与应用试题第一部分：必答题（110）一、现代教育技术常用哪些信息技术作为技术基础，请对每一项技术的应用，各举一个例子加以

5、说明并填入表格（15）信息技术类型应用实例  ……  二、你了解网络教学有几种基本模式，以某一学科教学为例说明各种模式的结构和特点（15）三、要求你根据某学科教学改革实验的需要，设计并开发一个多媒体教学软件作为情境探究教学的教学资源，请说明设计并开发这个多媒体教学软件的具体的步骤和向应的工作（20）四、请回答有关电视教材编制的几个问题（30）1．设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。（我们上课时徐福荫老师曾说过，类似的问题今年还要考，要注意）2．设计一段解说词，起补充画面作用的教学镜头（只写画面、解说），并加以说明。

6、3．简述变焦镜头构图特点系及在电视教材中的应用五、请回答有关远程教育的几个问题（30）1、 你认为，从技术发展和应用的角度，国际远程教育的发展可以划分为哪几代（阶段0，每一代（阶段）的代表媒体和技术有哪些？2、 举例说明现代远程教育中有哪几种技术实现模式（和技术路线）？从远程教育的角度，应对媒体如何分类？第二部分：选答题（40分）来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回答A组问题（适用文科专业学生）六、列举10个你经常访问的教育技术专业网站，介绍和评析你认为其中最有价值的教育技

7、术学专业网站七、简答题（20）1， 你认为当前信息技术在教育领域应用的重点与关键是什么？主要阻力和障碍有那些，存在哪些误区和误导？2， 什么是信息素养？分析你自己的信息素养，并对如何提高大学生的信息素养提出你的创造性建议。B组问题（适用于理科专业考生）（40）七、请按如下格式回答问题，说明三种不同的信息化教学环境系统的主要组成部分及系统功能的特点（20）信息化教学环境系统系统主要组成部分功能特点1．多媒体课堂教学控制平台  2．多媒体教室网络  3．校园网络   八、按如下表格格式写出文本、图片、动画、视频图像、声音、多媒体课件、网页型课件等7种类型

8、教学资源的格式和常用开发工具（20）资源类型常用格式常用开发工具文本  图片  ……   2005教育技术学