教育技术学考研真题

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1、教育技术学考研真题华东师大教育技术题80分:一、概述题(每题5分)1、教育技术2、课程开发3、学习理论4、教育媒体5、微格教学6、个别化教学二、简答题(每题10分)1、电视作为教学媒体有哪些优缺点,为了增加它的应有范围你有什么建议?2、以一传播模式为例,说明传播理论的基本观点,它对教育技术的发展起了什么作用?3、你对计算机网络教育了解多少,为了它更好的发展你有什么建议?4、教学设计过程包括哪些环节,每一环节需要做哪些具体工作?5、集体教学中常用哪些媒体?选择媒体时有哪些原则?另外的70分为C语言和计算机基础题。北师大考数学(物理类)和教育心理学+教学理论+数据结构(P

2、ASCAL或C语言均可)。数学包括(极限、导数,微积分、空间解析几何、级数、微分方程、线形代数)。(150分)教育心理学+教学理论的题如下:一、名词解释(3x10=30分)1、学习动机2、学习方式3、五段教学法4、范例教学5、文纳特卡制6、认知结构7、元认知(余下的3个实在想不起来了)。二、简答题(5X12=60分)1、怎样理解“教师是主导,学生是主体”?2、影响迁移的因素及如何促进迁移的教学原则。3、简述建构主义对学习的解释。4、布卢姆对认知的分类。5、迈克卡对学习策略的分类6、浅述行动研究的方法。7、如何对知识进行分类。8、课堂中声像呈示行为的功能及形式。9、发现

3、学习与接受学习的的联系。10、格拉斯的问题解决模式。(余下两个想不起来了)三、教学理论与学习理论的联系(10分)四、数据结构中(有10个选择、一个画图、一个编程)。(50分)2003年陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题(一)教育技术学导论(75分)1、什么是信息技术?什么是教育技术?两者有什么关系?谈谈你的教育技术观?2、什么是信息素养?信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义?3、请举出教育技术研究的六大热点领域?并就其中一个做详细说明。4、教育技术在当今教育教学改革中的作用?5、谈谈建构主义的教学观?(二)教学设计(75分)一、填空:1、教学的定义(在教学设计书

4、第一页)2、布卢姆的认知领域目标二、判断对错并改正1、学习资源的定义2、教学评价的定义三、简答题1、个别化教学有哪些优点?对于什么样的学生适合,而对什么样的学生不适合?2、你认为在远距离教学中进行教学设计和在传统的教学中进行教学设计有哪些不同?四、设计题请你就某一堂课的知识内容进行教学设计,要求字数不少于200字。03年北师大教育技术-教育心理学+教学理论(各50分,共100分,另外50分是数据结构。)一、请解释以下概念(每个3分,共30分)1、学习动机2、学习方式3、元认知4、创造性思维5、发现学习6、五段教学法7、认知结构8、范例教学9、文纳特卡制10、罗森塔尔效

5、应二、简答题(每个5分,共60分)1、试简述布鲁姆的教育目标分类和认知领域的学习的分类2、简述影响学习迁移的因素和促进迁移的原则3、简述格拉斯的问题解决模式4、简述迈克卡关于学习策略的分类5、简述建构主义对于学习的基本解释6、简述马斯洛的需求层次说7、什么是教学的逻辑必要条件8、怎样理解“教师是主导、学生是主体”9、对于知识有哪几种分类方式10、简述接受学习和发现学习的关系及其教学意义11、简述声像呈示行为的功能与表现形式12、简述行动研究法三、试述学习理论与教学理论的联系。(10分)华南师范大学2001年考研试题1.AECT94定义的英语原文及汉译2.在中国发展教技

6、要强调什么。3.各类媒体的优势局限适用教学4.媒体选取的一般程序步骤,举例说明5.常见学校信息技术环境构成及功用6.什么是教学设计,理论基础是什么。举例说明。7.网络课程如何设计。8.设计一多媒体软件评价指标体系9.什么是行动研究法,设计一方案10.设计S——P表评价CAI的教学效果。并说明各分析方法。11.课程整合。12.你自己制作软件的工作步骤13.什么是学习,网络时代的学习有何本质变化14.你自己的学习特点是什么。规划你三年的研究计划。15.建构主义的观点。16.介绍你读过的教学设计书籍,及其发展趋势。17.什么是科学研究,特征是什么。18.加涅和布卢姆学习目标

7、分类的异同。19.从媒体是人体的延伸出发说明媒体的一般特性。华南师范大学2005年教育技术专业研究生入学考试专业科试题教育技术学第一部分必答题一、在研究教育技术学理论基础中,会见到如下人物的名字,请对每个人的主要理论贡献或理论观点作简要说明(40分)1、加涅2、香农3、戴尔4、麦克卢汉5、斯金纳6、皮亚杰7、布鲁姆8、奥苏尔伯二、请对如下英文术语作出解释(20分)1、AECT2、CAI3、CMI4、CD-ROM5、Internet6、Multimedia7、VCD8、MPC9、www10、Microteaching第二部分方向选答题教育信息技术方向考

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