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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文下册 看花灯 1教案 北京版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文下册看花灯1教案北京版教材分析:1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色,时间上与春节相距不远,调动学生情感体验。2.激发学生学习兴趣,选材是儿童喜闻乐见的活动,诗歌琅琅上口且生动有趣。3.全文共8句,前2句是全篇的总写,中间四句是对欢腾场面的具体描写。4.描写动物花灯如何“奇妙”,运用“吐、眨、追、立”等动词,表现了动物花灯个个跃跃欲试,活泼好动的旺盛生命力。5.调动孩子动手操作能力,诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。” 教学用具:挂图、各种形状和图案的花灯 教学课时:2-3
2、课时 教学重难点:花灯如何奇妙,充分展开相象力 教学过程: 一、激趣导入课题 1.师:“孩子们,过节都去哪儿玩过,看过些什么?” 2.生讨论,回答。(说出看花灯的活动) 3.师:“家乡举办的灯会,有各种各样漂亮的花灯,说说你见过的花灯。” 二、整体感知,初读诗歌 1.用你最喜欢的方式读一读。(要求不认识的字圈出来) 2.师巡视,学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。 3.师范读,学生一边听一边想,你最喜欢什么样的花灯? 4.全班讨论,教师出示各种形状和图案的花灯。 5.师:“大家都和老师
3、一起来读读花灯如何奇妙?” 6.激发想象,师读1-2句,学生想象画面中人物欢聚一起,看花灯、过节时的热闹情景。 7.用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。 8.讨论:你最喜欢课文中哪种花灯? 9.分角色朗读,你最喜欢的句子读读 10.你问我答 a.什么花灯吐泡泡? b.什么花灯眨眼睛? c.花灯怎么做?(纸糊、纱做) d.走马灯里有什么? e.荷花灯里有什么? 11.启发孩子指出花灯的奇妙? 从文中找动作:吐、眨、追、立 12.花灯的样子和形状? 金鱼、猴
4、子、小猫、老鼠、蜻蜓(天上飞的,地上跑的,水里游的) 13.全班读7-8句,小结。 14.引发学生“明年我也做花灯”的行动上。 三、识字写字 1.小组讨论识字,比一比谁认的又快又准。 2.分别拼读各字,做“字娃娃回家”的游戏。 灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛 3.“夜、纸、吐、泡、立”五个字,互教互学。 4.“各、奇、彩、追、眨”师教读,识字。 5.开火车,巩固识字。 6.选出你觉得最难写的字 7.师示范指导写“真、年”字 真:中间的三横用红笔标出 年: 8.其它
5、由各个学习小组互教互学,教师巡视,说说你是怎样记住的。 9.学生书写一遍,再描红。 四、拓展训练,结束全文 1.比赛读一读诗歌。 2.能用自己的话描写你喜欢的花灯? 3.画一画它是什么样的吗? 4.动手和爸爸妈妈学做花灯。(综合实践活动) 5.师把各种形状和图案的花灯给学生观察。(培养仔细观察的习惯) 6.总结,全班有感情的朗读全文。附送:2019-2020年一年级语文下册看花灯2教案北京版课题2.看花灯课型新授授课时间___月___日(星期____)第1课时(共2课时)教学目标1.学会本课7个生字,
6、认读11个字,认识“草字头”。2.会读课后练习中的词语,朗读课文。3.能说出课文中花灯的名字,并能把自己见过的花灯讲给大家听,感受看花灯的欢乐。教学重点课文第2、3自然段。教学难点有一部分学生没有逛过庙会或看过灯展。主要教法引导启发教具生字卡、投影、田格黑板、图片、照片学法指导观察比较总结板书设计2、看花灯多金鱼漂亮:蝴蝶教学后记教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、揭示课题(3分钟)同学们,你们看过花灯吗?谁看过向大家介绍一下。二、学习生字(10分钟)1.看拼音,自己练习读准字音。2.指名读生字,师订正。3.领读(生)
7、。4.齐读。5.扩词扩句练习。注意多音字:正6.说一说你怎样记住这些生字朋友?认识“草字头”。7.读一读正月妈妈花灯点头三、朗读课文(10分钟)1.把生字放入课文中读,注意读准字音。2.指名朗读课文,再次订正字音。3.分组朗读。4.齐读。四、指导书写生字(16分钟)1.观察生字的笔顺,记一记。2.你记住了哪一个,请你到黑板上指导大家写。3.观察生字的结构和所占田字格的位置。4.按正确笔顺进行书写。5.评出写字星。五、小结及作业(1分钟)甲组:生字3遍、词语2遍。乙组:生字2遍、词语1遍。介绍所看过的花灯看一看、读一读指名读领读齐读
8、扩词扩句练习说一说读一读读一读,读准字音指名朗读课文分组朗读齐读观察记一记、写一写观察评一评写一写总第_______页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第二课时一、引出课题(2′)同学们,你们大多数都没有看过花灯,今天我们就随着小作者一起
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