2019-2020年一年级语文下册 太空种子教案 北京版

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1、2019-2020年一年级语文下册太空种子教案北京版教学目标：1.从读10个生词，能正确读出含有多音字的词语。2.能分角色朗读课文，注意读出句子的语气。3.初步感受科学给人类带来的益处。教学难点：分角色朗读课文。教学重点：充分感悟太空种子可棒了。教学准备：观看牛栏山一中种植太空西红柿的真实照片。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。　　　同学们，一起来读这个词（种子），你们平时都见过哪些种子？还知道哪些蔬菜种子呀？这些种子就要坐上飞船（出示飞船图）去旅行了，你们猜一猜它们要去哪呀？（太空）今天我们就一起来学习30课太空种子。二、初读课文，整体感知。1.借助拼音读课文，把字音

2、读准。2.读词语。3.再读课文，把音读正确，读后标出自然段。4.同桌按自然段轮流读课文（自提要求）。三、细读课文，理解内容。1.创设情境：（看课件：火箭升空）飞船升入太空了，看一看课文中是怎样写的，我们一起来读一读。2.通过自主读书分清角色。过了一会儿，太空种子们有些不安分了，七嘴八舌说起话来，哪个种子在说，它在说什么？（根据学生的回答教师随机引导读、画。）3.朗读体会博士的话。种子们有这么多问题，谁来口答的？在课文中找一找计算机博士是怎么回答我们问题的。（1）学生汇报。出示第四自然段：哪是计算机博士说的话？指导学生朗读。（2）学生汇报。出示第六自然段：自己读读，你觉得

3、太空种子怎样？（对比展示普通种子、太空科于两种西红柿。菜椒），你们猜一猜哪个是太空种子种出的果实呀？为什么？下而老师当博士好吗？种子们再来听一听。4.听后你的心情怎么样？课文是怎么说的？“太好了！”师：种子们兴奋极了，你们互相看一看，不约而同地喊起来，生齐：“快让我们回地球吧！……”回归地球。种子们，你们这么想回地球干什么去呀？把你的愿望说给同桌听。小组展示。四、学生字1.读生字2.自学生字3.汇报，你是怎样记的4.比一比，组词（1）华  食  始  木  舌  让  互花  良  台  本  甜  认  护（2）  fēn        hǎo　分        好 

4、     fèn        hào五、作业：1.练习有语气地朗读课文。2.将《太空种子》故事讲给大家听。3.再搜集有关太空种子的知识说给大家听。附送：2019-2020年一年级语文下册太阳你是粉刷匠吗？教案语文A版教学目标1、初读课文，了解课文内容。2、认识12个生字，帮助学生能初步感悟到的情感朗读出来。3、激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学重点认识本课生字，正确朗读课文。教学过程一、导入。1、请你猜谜语：清晨出东海，傍晚下西山，照亮了大地，送来了温暖，你能猜出来吗？2、今天，我们学习的课文中，小作者说：太阳你是粉刷匠吗？它是不是粉刷匠呢？它都粉刷了什么？请

5、同学们自读课文。二、初读课文。1、自由读课文：借助汉语拼音读课文，要求：读准字音。2、质疑：告诉大家，你在读书的过程中遇到了什么困难？三、识字。1、抽卡片读词语。2、这些生字宝宝回到课文中你还能认识它们吗？四、再读课文。1、自由读课文，标出自然段（共四个自然段）2、第一自然段。过渡：为什么要问太阳是不是粉刷匠吗？3、第三自然段。你最喜欢太阳的那一件作品，就快来读读吧提问：你知道太阳还有哪些出色的作品吗？讲解：对这个美丽的世界上，太阳的作品有很多，小朋友们所说的都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中。4、第三自然段。5、第四自然段。6、朗读课文。五、练习。我们来给太阳写封信

6、吧！把你想对太阳说的话讲一讲。六、总结：这节课你有什么收获？板书设计9、太阳，你是粉刷匠吗？沙滩金黄金黄大海碧蓝碧蓝云彩那么洁白教学反思引导学生注意观察，分析左右结构的字间架结构，正确端正地书写生字。第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，练习背诵课文。2、正确书写6个生字。3、激发学生热爱大自然的情感。教学重点正确书写6个生字。教学过程一、导入：1、指名读课文。2、读本课词语。二、学习本课生字。1、指名读字。2、自学生字：把沙色巾先样3、教师指导书写：“色、把”最后一笔竖弯钩写好，将“钩”甩出去。“先”第三笔是“竖”不是一笔“竖撇”通到底。三、再读课文，练习背诵。1、教

7、师指导背诵。分自然段指导背诵。学生自己练读。同桌互读。练习背诵。同桌互读学生分段开小火车背诵四、总结：说说本节课你有什么收获教学反思给足时间读课文，对课文内容较理解好，同时通过自读、互读等体现了“自主、合作”的思想理念。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页