2019-2020年一年级语文下册 四单元 夏夜多美教案 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级语文下册四单元夏夜多美教案人教新课标版教学目标1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会助人为乐的精神。教学重点有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。课时安排2课时课前准备1．生字卡片，录音机。2．观察美丽的夜景。教学过程第一课时一、激兴导入，引出课题让学生描述一下夏天夜晚的景色。(师板书课题，引导学生读出美感)二、初读课文，了解内容1．师范读课文，学生了解课文内容。2．让学生说一说听懂了什么。(能听懂多少讲多少)。3．学生自读课文，画出生字新词。三、识字学

2、习1．读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)2．结合课文内容，灵活多样地识记生字。3．了解自学情况。(1)出示带拼音的生字卡片。(识记“莲、根”等字，组词并能说句话)(2)做动作学习生字。(识记“趴、爬、哭”等字。)4．交流识字方法和经验。四、学习书写生字1．认读生字“送、过、时、让”。2．说一说识记的方法。3．生自己写，师指导写法和姿势。五、巩固字词1．读文中有生字的6个句子。2．用字扩词。第二课时一、谈话导入夏天的夜晚，公园里静悄悄的，一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，是谁救了他?(引导学生回顾课文)二、整体感知1．生默读课文，画出

3、觉得最动人的句子。2．把觉得最动人的地方读给同学听，说一说为什么?三、质疑解疑，指导朗读1．找出睡莲救小蚂蚁的句子，读一读，指导读好感激的词句。2．接受别人帮助时应怎样做，说一说。3．找出小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的句子，说一说他们可爱吗?4．体会“飞机”的含义，讲解引号作用。5．说说小蚂蚁回家时的心情。(引导体会高兴不仅是因为到家，更是因为有了大家的热心帮助。)6．讨论体会夏夜景色美在哪里?四、学习书写生字1．读生字“她、他”等。2．举例讲解“她”与“他”的区别。3．指导书写，学生练写。五、复习巩固1．填上恰当的词语［多美的()高兴地()

4、静悄悄的()……］。2．做“找朋友”游戏。3．课外延伸，用课文中的词语描述身边的夏夜美景。板书设计15夏夜多美睡莲小蜻蜓小萤火虫都帮助小蚂蚁附送：2019-2020年一年级语文下册四单元荷叶圆圆教案人教新课标版教学目标1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。3．感受大自然的美好，陶冶情操。教学重点理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。课时安排2课时课前准备1．准备荷花塘的资料片2．让学生查阅资料，了解荷花塘情况。3．观察身边的景色。教学过程第一课时一、课题导入，激发

5、兴趣1．先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。2．让学生说说荷叶生长的季节、地方。3．补充资料，播放图片。4．学生说说自己的感受。二、感知课文1．师范读课文，生边听边想象。2．让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。3．生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。4．小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)三、学习生字1．圈出文中的生字和生词。2．用自己喜欢的方法识记生字3．汇报学习情况。4．读生字卡片。5．读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)四、兴趣表演，理解课文1．让学生分小队选择自己喜欢的角色

6、自读自演。2．各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。3．扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。五、巩固字词1．读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。……)2．读有生字的练习短文。第二课时一、谜语导入1．出示谜语2．学生猜谜，师板书课题。二、复习巩固生字1．读生字卡片。2．做“找朋友”游戏。三、整体感知，理解课文1．指名朗读课文2．让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)3．学生自由朗读课文4．展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)四、兴趣朗读、体会情感1．让学生选最喜欢的一个小伙伴，说说为什么

7、?读给大家听。2．把描写最喜欢的小伙伴的句子，加入适当动作读一读，演一演。3．引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。五、学习书写生字1．认读生字。2．说一说识字方法。3．师范写生字。4．指导学生练习书写。5．选择展示、集体交流。六、想想说说，课外延伸1．说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。2．展示图画作业。3．欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。板书设计14　荷叶圆圆小水珠　　　　摇篮　　　　躺小蜻蜓　　　　停机坪　　　　立小青蛙　　　　歌台　　　　蹲小鱼儿　　　　凉伞　　　　游小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页