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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文下册 四单元 夏夜多美教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文下册四单元夏夜多美教案人教新课标版教学目标1.认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会助人为乐的精神。教学重点有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。课时安排2课时课前准备1.生字卡片,录音机。2.观察美丽的夜景。教学过程第一课时一、激兴导入,引出课题让学生描述一下夏天夜晚的景色。(师板书课题,引导学生读出美感)二、初读课文,了解内容1.师范读课文,学生了解课文内容。2.让学生说一说听懂了什么。(能听懂多少讲多少)。3.学生自读课文,画出生字新词。三、识字学
2、习1.读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)2.结合课文内容,灵活多样地识记生字。3.了解自学情况。(1)出示带拼音的生字卡片。(识记“莲、根”等字,组词并能说句话)(2)做动作学习生字。(识记“趴、爬、哭”等字。)4.交流识字方法和经验。四、学习书写生字1.认读生字“送、过、时、让”。2.说一说识记的方法。3.生自己写,师指导写法和姿势。五、巩固字词1.读文中有生字的6个句子。2.用字扩词。第二课时一、谈话导入夏天的夜晚,公园里静悄悄的,一只小蚂蚁不小心掉进池塘里,是谁救了他?(引导学生回顾课文)二、整体感知1.生默读课文,画出
3、觉得最动人的句子。2.把觉得最动人的地方读给同学听,说一说为什么?三、质疑解疑,指导朗读1.找出睡莲救小蚂蚁的句子,读一读,指导读好感激的词句。2.接受别人帮助时应怎样做,说一说。3.找出小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的句子,说一说他们可爱吗?4.体会“飞机”的含义,讲解引号作用。5.说说小蚂蚁回家时的心情。(引导体会高兴不仅是因为到家,更是因为有了大家的热心帮助。)6.讨论体会夏夜景色美在哪里?四、学习书写生字1.读生字“她、他”等。2.举例讲解“她”与“他”的区别。3.指导书写,学生练写。五、复习巩固1.填上恰当的词语[多美的()高兴地()
4、静悄悄的()……]。2.做“找朋友”游戏。3.课外延伸,用课文中的词语描述身边的夏夜美景。板书设计15夏夜多美睡莲小蜻蜓小萤火虫都帮助小蚂蚁附送:2019-2020年一年级语文下册四单元荷叶圆圆教案人教新课标版教学目标1.结合课文词句,认识“荷、珠”等12个生字,会写“是、朵”等6个生字。2.正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。3.感受大自然的美好,陶冶情操。教学重点理解课文内容,进入大自然,热爱大自然。课时安排2课时课前准备1.准备荷花塘的资料片2.让学生查阅资料,了解荷花塘情况。3.观察身边的景色。教学过程第一课时一、课题导入,激发
5、兴趣1.先后出示“荷叶”、“圆圆”,引导学生理解课题。2.让学生说说荷叶生长的季节、地方。3.补充资料,播放图片。4.学生说说自己的感受。二、感知课文1.师范读课文,生边听边想象。2.让学生在众多的动物卡片中,找出文中的小伙伴,并板书。3.生自读课文,读后评一评自己读得怎么样。4.小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)三、学习生字1.圈出文中的生字和生词。2.用自己喜欢的方法识记生字3.汇报学习情况。4.读生字卡片。5.读含有生词的句子。(有课文中的句子,也有课外的句子)四、兴趣表演,理解课文1.让学生分小队选择自己喜欢的角色
6、自读自演。2.各队自愿表演,说说自己队把荷叶姑娘当成什么,谈感受其它小队评一评。3.扩展练习,让学生说一说自己把荷叶当成什么。五、巩固字词1.读文中4个句子。(例如:小水珠躺在荷叶上。……)2.读有生字的练习短文。第二课时一、谜语导入1.出示谜语2.学生猜谜,师板书课题。二、复习巩固生字1.读生字卡片。2.做“找朋友”游戏。三、整体感知,理解课文1.指名朗读课文2.让学生说一说听到什么,看到什么(师边听边板书)3.学生自由朗读课文4.展开讨论:在读中你知道了什么(师完成板书)四、兴趣朗读、体会情感1.让学生选最喜欢的一个小伙伴,说说为什么
7、?读给大家听。2.把描写最喜欢的小伙伴的句子,加入适当动作读一读,演一演。3.引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。五、学习书写生字1.认读生字。2.说一说识字方法。3.师范写生字。4.指导学生练习书写。5.选择展示、集体交流。六、想想说说,课外延伸1.说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。2.展示图画作业。3.欣赏荷叶的美丽画面,朗读优美词句。板书设计14 荷叶圆圆小水珠 摇篮 躺小蜻蜓 停机坪 立小青蛙 歌台 蹲小鱼儿 凉伞 游小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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