2002-01信息技术教研计划(2)

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1、2004-2005学年度第二学期南京市教研室综合实践组教研工作计划NO.62004-2005学年度第二学期综合实践组教研工作计划南京市教研室综合实践组南京市教研室综合实践组努力确立科学的教育发展观，根据南京市教研室“以教师为主体，以学校为基地，以问题为动力，以课题为载体，以服务为宗旨，以质量为中心”的教研工作思路，围绕市教研室工作计划，积极开展课程改革研究、专题研究、常规教研以及学生特长发展等活动，为南京市全面、高质量地实施素质教育贡献力量。一、积极做好课程改革实验的总结和准备工作1．加强综合实践活动课程的

2、建设。综合实践活动是新一轮课程改革理念的生长点，在全市范围广泛宣传学科课程与综合实践活动课程在持续提升南京教育教学质量上的互补性。在大学课程中心专家的指导和帮助下，加强对综合实践活动课程建设的研究。进一步细化对综合实践活动课程内容和实施方式的研究，加强对综合实践活动中指定性学习领域与非指定性学习领域关系的研究，加强对综合实践活动与校本课程建设关系的研究，加强综合实践活动师资培训方式和途径的研究，加强对综合实践活动校本管理的研究，加强市、区县综合实践活动课程教研方式的研究。(1)4月份与市教育局中教处共同召开

3、“初中综合实践活动现场会”，并提出《南京市初中综合实践活动课程建设的指导意见(讨论稿)》。(2)5月份与市教育局初教处共同举办“小学综合实践活动课程建设”的专题研修活动，并提出《南京市小学综合实践活动课程建设的指导意见(讨论稿)》。2．认真做好义务教育阶段课程改革实验的总结工作。组织课程改革实验专家指导小组落实学科课程改革实验的总结工作，完成义务教育阶段学科课程改革实验工作总结报告(初稿)。3．加强对课程改革实验基地学校的指导，发挥基地学校的引领作用。坚持市教育局“推进内涵发展和校本建设”的课程改革实验基地

4、学校建设的工作思路，根据市教研室“南京市课程改革基地实验学校实验状况评估工作方案”，到南京三中、南湖三小、南京五十四中、南京十三中分校等2004-2005学年度第二学期南京市教研室综合实践组教研工作计划NO.6课程改革实验基地学校调研，加大对课改实验基地学校的服务力度。力争使课改基地实验学校在实验项目上出经验、出成果。4．积极参与高中新课程培训的组织和实施。根据市教研室的统一部署，参加省级以上的培训，配合师资培训部门做好学科教师的上岗培训工作，积极探索岗前培训与过程培训相结合的有效途径和方式。5．组建高中课

5、程改革专家指导小组。依托学科培训基地学校教研组建立高中课程改革学科专家指导小组，组织学科专家指导小组认真学习《课程标准》，研究新教材，参照江苏省普通高中新课程学科指导意见，研究制订南京市普通高中新课程学科指导意见(初稿)。根据新课程必修课和选修课的开设需求以及各类学校学生的实际情况，提出南京市普通高中信息技术、通用技术课程实验室和设备配备的指导意见(初稿)，供南京市教育技术装备部门参考。二、进一步做实专题研究和教学研究工作6．继续做好《劳动技术教育课型设计与教学模式研究》课题研究工作。根据南京市承担的全国教

6、育科学规划、教育部重点课题《中小学劳动技术教育发展研究》子课题《劳动技术教育课型设计与教学模式研究》的课题研究方案，指导、督促各项目研究组全面开展课题的研究和实验工作，各项目研究组初步总结课题研究的中期研究成果。7．继续落实初中信息技术课程考核评价研究工作。初中信息技术课程评价课题研究组根据课题研究方案继续做好后期研究工作，形成初中信息技术课程考核评价的指导意见(初稿)，主要内容包括：确定考核的内容，选择考核的方式、评价标准和考核平台，确立考核的实施与管理方法。8．扎实开展信息技术实验教材的研究。根据市教研

7、室的总体工作安排，做好《小学信息技术》(共7册，三、四、五年级各2册，六年级一册)、《初中信息技术》(七、八、九年级各一册)实验教材的研究和编写工作。9．积极组织随机教学视导活动，以点带面提高教学质量和效益。在积极开展研究课、讲座等常规教研活动的基础上，组织学科特聘教研员、兼职视导员、区(县)教研员和学科中心教研组成员进行随机教学视导和调研，了解有关区(县)和学校信息技术、劳动与技术、综合实践活动课程的开设、教师专业发展、计算机教室(劳动与技术专用教室、综合实践活动基地)建设、2004-2005学年度第二学

8、期南京市教研室综合实践组教研工作计划NO.6课堂教学、学生学习状况、教研组建设和管理等现状。10．配合会考办做好信息技术等级考试工作。根据江苏省普通高中会考办的通知精神，指导各区县、学校认真做好2005年4月江苏省中学生信息技术等级考试的复习迎考工作，配合市会考办做好等级考试的有关考务工作。三、为教师专业发展搭建平台11．完成南京市中学劳动与技术教师基本功大赛工作。在上学期各区县推荐参加南京市中学劳动与技术基本功