2019-2020年一年级语文上册10-12单元word教案

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1、102019-2020年一年级语文上册10-12单元word教案教学目标：1、学会认读12个生字，会写6个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。2、通过小组合作学习，培养学生自主识字、独立识字的能力。3、通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。教学准备：《小小的船》歌曲、字词卡片。学生准备彩笔。教学时间：两课时第一课时一、谈话引入：1、谈话：你们知道有哪些船？这些船在哪里行驶的？今天，我们要认识一种有趣的船。它在什么地方呢？（出示课文插图）瞧，我们的好朋友丁丁正坐在

2、月亮船里游玩呢？你们想不想到天上去看看？让我们一起乘上“小小的船”去旅行。2、听歌曲，播放歌曲《小小的船》。听听，美丽的天空中有什么？二、学习生字1、初读儿歌。轻声读，把生字的读音读正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别人。2、识字。（1）出示字卡，这些字你会认吗？是怎么认识的？（2）读词：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。（说说这些词有什么特点？照样子再说几个。）（3）出示两个句子，区别多音字“只”。①我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。②一只小鸟飞来了。三、诵读评价1、丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的星空，

3、周围静静的，只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊，谁来读读？2、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的蓝色夜空吗？请大家小声跟着音乐朗读课文。3、教师配乐范读课文，让学生评价老师读得怎样，学生再读。（音乐渲染气氛，使学生仿佛进入太空，幻想着遨游蓝天的情景。老师有感情的范读，使学生身临其境，他们会带着一种朦胧的情感进入诗境，让学生真正去感受月儿美、星儿美、夜空美，文章写得更美。）四、背诵1、丁丁说小朋友读得真妙，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把天空读得蓝蓝的，把星星读得闪闪的，他还想听上朋友把

4、课文背下来，你们行吗？试试看。2、背诵，可以站起来加上表情和动作背。第二课时一、背诵儿歌上节课我们学习了《小小的船》这首儿歌，现在大家还能背诵吗？二、交流1、丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得还像什么？和周围的伙伴说一说。2、想一想，如果你坐在月亮船上，你还会看到什么？你还想看到什么？看谁想得美，想得远。3、师生唱歌曲《小小的船》。三、练习1、猜谜语。（“语文天地”中“猜一猜”的第二则谜语）再用“月亮”说一句话。2、你知道哪些关于月亮的歌曲、诗歌？读一读背一背《古朗月行》。3、想象画，把自己在太空中

5、看到的美景画下来。四、写字1、观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？2、老师指导“里”“在”的笔顺，学生书写。3、指导学生写字，重点指导写“里”和“见”字。4、同桌互评。教学反馈：太阳教学目标：1、学会本课的生字，认字13个，会写6个字。认识新笔画“横撇”“竖折折钩”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学准备：1、教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片。2、学生可在课前搜集太阳的有关资料。教学时间：三课时第一课时一

6、、猜谜引入：今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐读课题。二、配乐欣赏：运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面，伴随着优美的音乐，老师进行范读，激发学生强烈的学习热情。（教师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引学生。学生从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美，最大潜能地调动学生的学习热情。）三、自学1、认真读课文，遇到不认识的字想办法学会它。2、拭出你最喜欢的一行诗，多读几遍。3、有不

7、懂的地方打上小“？”，一会儿和同学们研究解决。四、识字1、同桌互相检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。2、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。3、你还有哪个字不认识？请老师和同学帮忙。4、你能给这些字找朋友吗？选你喜欢的一个词语说一句话。（通过生生互动、师生互动，学生一定会扫清生字的障碍。尤其是第三个环节，把不认识的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。）五、写字。1、记字形：“水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。“鸟”字可教学顺口溜：“撇是鸟头一撮毛，点上眼睛明又亮

8、。身子弓来爪子短，站树枝叫喳喳。”。2、学习新笔画：横撇、竖折折钩。3、指导写字。重点指导“水”和“鸟”“出”字。第二课时一、导入：太阳是我们人类的朋友，它为了给我们带来光明和温暖，每天早早起床，勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。二、诵读，评价1、选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听，还可以请你的小伙伴给你评一评。2、教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情，让学生做做动作来体会诗中用词的准确，体会日出的美丽景色。3、读全文，配上优美的音乐，学生自由做动作，有感情地朗读全