2019-2020年一年级语文上册 第一单元 i u ü 2教案 浙教版

《2019-2020年一年级语文上册 第一单元 i u ü 2教案 浙教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级语文上册第一单元iuü2教案浙教版教学目标：　　　1.学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。　　　2.学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。　　　3.会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。　课时安排：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：教学单韵母i、u并抄写。　　教学过程：　　一、复习检查。　　1.猜谜语。　　（1）白鹅倒影是什么韵母？　　（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？　　（3）像个圆圈是什么韵母？　　2.抽读字母卡片。　　二、教学单韵母i。　　1.看图说话引出i。　　图上画着什么？图上

2、画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。　　2.教学i的发音，认清字形。　　（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。　　（2）教师范读、领读。　　（3）记忆字形。　　i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。”　　3.书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。　　三、教学单韵母u。　　1.看图说话引出u。　　图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。　　2.教学u的发音，认清字形。　　（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。　　（2）教师范读，领读。　

3、　（3）记忆字形。　　可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。”　　3.书写指导：u一笔写成。　　四、巩固复习。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：教学单韵母ü并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。　　教学过程：　　一、复习检查。　　二、教学单韵母ü。　　1.看图说话引出ü。　　“一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。”　　2.教学ü的发音，认清字形。　　（1）发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。　　（2）教师范读、领读。　　（3）记忆字形。　　顺口溜：“小鱼吹泡ü、ü、ü。”小鱼吐出的泡泡就像ü上的两点。　　

4、三、教学i、u、ü的四声。　　1.i的四声。　　ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？　　ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。　　告诉学生，I标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了。　　2.u的四声。　　ū、ū、ū，火车呜呜叫。ú、ú、ú，没有就是“无”。　　ǔ、ǔ、ǔ，一二三四五。ù、ù、ù，我们爱公物。　　3.ü的四声。　　他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃鱼ǘ、ǘ、ǘ。　　天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一块玉ǜ、ǜ、ǜ。　　四、复习巩固。　　1.打乱顺序读i、u、ü的卡片。　　2.用多种方法训练带调读。　　（1）看教师手势读。　　（2）教师报声调学生读。　　（3）教师读带调韵母，指名在

5、黑板上取带调卡片。　　（4）指定两学生，一人拿出一张韵母卡片，并报声调，另一人读出带调韵母。　　五、完成课堂作业。　附送：2019-2020年一年级语文上册第一单元iuü教学反思鲁教版我让孩子自制拼音字母卡片，在检查中我发现有几个小孩做的“i”的四声卡片上还有点，显然是孩子在做的时候没有仔细观察书上的范字，但如何让孩子记住“i”标上声调时上面的点去掉了，而“ǖ”标上声调时两点”还在呢？ 首先，我让孩子观察书上的范字，和孩子做的卡片比较，说说哪个字母是对的，并在四人小组里讨论怎样记住它们。孩子的眼睛是明亮的，他们的思维是“全新”的，全班交流时，我不禁为孩子惊人的想象力咋舌，五花八门的回答从孩子

6、的口中蹦出来：“i是一个大力士，它用劲一拉，把上面的点拉成了‘ˉ’；再用劲一拉拉成了‘ˊ’……” “i是个绑着圆圆小辫子的小女孩，帽子（四声标记）一戴就把小辫子遮住了。” “小鱼（ǘ）没有眼睛，就看不见了。”  “快下雨了，小鱼（ǘ）游到水面上来吐泡泡，把帽子顶了起来。”  “ǖ是个爱漂亮的小姑娘，她有着长长的头发，扎了两个小辫子，又喜欢戴帽子。戴上帽子后，她还把辫子露出来。”   “ǖ去掉两点就和u一模一样了，会分不清。”   “……”   反思：拼音是一种抽象的符号文字，但孩子的眼睛是明亮的，让孩子自主比较，将拼音与生活联系起来，形象记忆，不仅记忆深刻，而且对拼音产生较浓厚的兴趣，乐于学

7、习拼音。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页