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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文上册 小狗敲门教案2 湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文上册小狗敲门教案2湘教版教学目标:1.14个生字,会写“门、子、走、有、去、又”6个字,并会口头组词,能正确读文。2.生进行文明礼貌教育。教学重点难点:掌握6个生字的音、形、义。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、初读课文,感知课文内容。二、听录音朗读课文,注意生字的读音。学生借助拼音自由读课文,注意读准音,读通句子,不丢字,不加字,不错字。指名读。1.学生学生字。灯片出示生字。生借拼音学习生字。门子走有去又狗进把布娃你来完2.检查指名读、齐读、分小组读。学写6个生字。3.启发学生动脑,用自己认为容易记认的方法,认字如“子、走、有、去”可用学过的字
2、加笔画来识记。学生练习。理解字义。学习口头组词,说话等来理解字义。第二课时教学目标:1.了解内容,学习布娃娃礼貌待人,小狗有错就改的品质。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点:1.理解课文内容。2.了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。教学过程:一、复习。认读,听写生字。指名轮读课文。二、理解课文。1.出示灯片,指名读文。理解:“你怎么随便就进来了?”指导学生朗读这一句话,初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。提问:布娃娃为什么说小狗是随便进来的?2.学习用“随便”说一句话。想一想:小狗为什么会不好意思的说:“对不起,我马上离开”?小狗心里可能会怎么想?指导有感情
3、地朗读这段话,体会小狗知错后悔的心情。3.跟录音小声地朗读课文。三、总结。学了这篇课文,说说你最喜欢谁?为什么?拓展延伸:想像小狗在布娃娃家怎么做客。附送:2019-2020年一年级语文上册小猪问路教案沪教版教学目标:认知目标:1、能借助拼音读准“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。2、积累“猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站、关心、着急”等词语,能在语言环境中正确认读。3、认识新笔画“弯钩”。能在老师的指导下正确描摹“出”,说说“出”字的书写笔顺。能力目标:1、复习回忆学过的“反犬旁”的字。2、利用图片理解“十字路口”,
4、从朗读中体会“恭恭敬敬”的意思。3、朗读课文,做到不添字,不漏字。尝试着读好小猪问路时的两句问句。4、延伸课文,利用课文内容和老师给予的课外知识,对文中的“小猪”说一二句话。情感目标:1、了解课文内容,初步懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。在此基础上,读出动物之间对话的语气。2、激发学生主动地去了解有关其它动物的一些基本常识,拓展知识面。教学重点、难点:1、能在语言环境中,借助拼音正确认读“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字,并用分组学习的方法,按字形结构,分类识记。积累一些词语。2、朗读课文,做到不添字,不漏字,读出动物之间对话的语气。3、初步了解有关
5、动物的基本常识,懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。教学准备:教师准备:多媒体课件、田字格黑板、知识小点(关于动物的一些知识)学生准备:选读本《地球爷爷的手》教学过程:一、复习旧知,揭示课题1、师:小朋友,我们已经认识了许多的动物朋友,瞧,它们都来了!一起向它们打招呼!2、媒体出示词语。(快速朗读)母鸡八哥花狗青蛙小猫蜜蜂白兔孔雀鸭子乌鸦1、出示图与“小猪”两字:今天,我们要认识一位新朋友,它就是……(生齐答:小猪)2、学习生字“猪”(1)小老师带拼读,开火车读。(2)复习“犭”旁,回顾学过的“犭”字(生交流师板书)“犭”的字大多与四条腿,又有皮毛的动物有关的知识。(3)认识
6、新笔画“弯钩”,尝试书写。(教师简要指导,学生写两遍)小朋友写得都很认真,下面我们就一起去看看“小猪问路”的故事。5、出示课题。(齐读)认识了主人公,也学习了生字。老师顺理成章地将学生带入故事中。二、整体感知,学习生字1、看动画,感知课文,激发兴趣。2、真是个有意思的故事!让我们一起来读吧!3、小组合作自学课文:要求(1)给课文标上小节序号。(指名读要求)(2)正确朗读,不添不漏。(3)读准字音、巧记生字。(出示生字)1、全班交流识记方法。按字形结构分成四类(一)要、爷、象、关(二)出、兴(三)该、站、好(四)迷,分类出示。字音:“站”、“象”形近字:“要”、“爷”、“该”描红练
7、习:出2、穿插游戏:“反义词碰碰车”3、独立默记生字。4、读词游戏:“小猪上学”三、朗读课文,了解内容(一)让我们把生字送回课文,我们知道了原来……可是……1、引读第一节。2、出示(十字路口的图片):十字路口在哪儿?谁来指指?3、指名读第一节。4、说话训练:是啊!小猪迷路了,它(会怎样)(指名交流)(二)你们真能体会小猪的心情!于是它决定向别人问路,它是怎么问的呢?1、自读2、4节,找出小猪怎么问路的句子。(多媒体出示校对,用——表示)和大屏幕的句子校对一下,你们都划对了吗?2、
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