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1、2019-2020年一年级英语上册unit5Lesson4教案沪教牛津版教学目标:一、知识与技能目标掌握句型:Isthisa/an…?Yes,itis./No,itisn’t.二、过程与方法目标1.用TPR教学法,使学生听听作作。2.运用小组对话法,使学生通过小组练习,掌握本课句型。三、情感态度与价值观目标1.任务性教学法:通过本课的学习,对西方文化习惯有初步了解。2.使学生有正确的英语学习的动机,明确英语学习的目的,更好的沟通表达。教学重点:熟练运用一般疑问句造句,并做出肯定和否定回答教学难点:掌握如何由陈述句变为一般疑问句教学准备:单词卡片,录音机教学过程:一、
2、组织教学SinganEnglishsong.二、复习导入1.复习单词:orange,melon,peach,lemon,apple,pear2.What’sthis?It’samelon/peach/lemon。三、讲授新知1.老师将水果放入袋中,学生来摸,摸到的学生说:Thisisa….老师拿水果问Isthisa/an…?学生回答Yes/No老师纠正:Yes,itis./No,itisn’t.反复练习。2.老师问:Whatdoesmonkeyliketoeat?引出banana四、巩固操练1.Haveabasketofrealfruit,includinganap
3、ple,alemonandetc.pickuptheappleandask“Isthisanapple?”repeatthequestioninEnglishimmediately.say”yes,itis.”againrepeattheanswerinEnglish.2.holdupthelemonandask“isthisabanana?”repeatinEnglish.Answer“No,itisnot!”instudents’mothertonguefirst,theninEnglish.3.用单词做句子,A同学说陈述句,B同学说一般疑问。句。4.Playa
4、guessinggame,露出图片的一角,一个同学猜Isthisa/an…?其他同学回答Yes,itis./No,itisn’t.五、小结、作业听音,做疑问句。六、板书设计Part4附送:2019-2020年一年级英语上册Unit7Fruit教案人教新起点教学目标:1、提高学生的口头叙述能力,运用句型:Ithasgot…..2、掌握引申句型:Itsnameis…Itscoloris….引申单词,如:形容物品特征的单词big—smalllong—shortthin—thicksharp—bluntnicerough—smoothsoft—hardsoursweetbi
5、tterhotsalt以及颜色的单词。3、培养学生自主合作,主动探究的意识。4、培养学生自学能力。5、扩展学生知识面,培养学生综合运用语言知识的能力。教学内容1、单词:peelpulpcore2、句型:Ithasgot…...3、描述某种果实的特征。教学重点学生能够较为流畅的描述果实的特征,扩展学生的知识面。教具使用多媒体课件、录音机、植物图片、植物实物教学过程教师点拨学生活动一、导入。运用新教室对学生的新奇感,激发学生的学习兴趣。并导入主题:Plant二、Review通过复习引入课题。复习内容包括花、树的各部分名称,由学生回答三、Newlesson1、AgameG
6、uessingame.T:Whataboutthispart?Whatarethey?(学生猜剩下的部分是什麽)T:Look!(出示正确答案)2、出示课件T:Lookatthispicture.Whatcanyousee?教师点出Fruit在这里的含义。鼓励学生扩充相应的果实单词。3、讲授新单词教师通过演示描述如:Itisround.Itisredandyellow.Itissweet.Guess!Whatisit?由此神秘的导出道具:苹果。利用这个苹果导出新授单词:peel以及pulpcore教师带领学生朗读,突出重点音节。4、游戏巩固单词教师说单词,学生出示相应
7、的图片并跟读。如:T:Showmeyour“peel”!Smellyourcores.Kissyourpulp.5、讲授新句子教师现场割开苹果做演示。T:Ithasgotyellowpeel.What’sthemeaningof“Ithasgot….”?(板书此句子)教师顺势扩充有关味觉以及触摸感觉的单词。四、巩固操练1、Listenanddraw.2、Listenandanswerthequestions.1)Isitround?2)Whatcolorarethecores?3、反馈练习。运用peareggplant课件,完成游戏。五、Playagame.六、
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