2019-2020年一年级美术上册 开汽车教案 冀教版

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1、2019-2020年一年级美术上册开汽车教案冀教版教材分析:汽车是现代化城市生活的标志,是人们出行的代步工具,更是孩子们所熟知和喜欢的事物。汽车造型简洁、色彩鲜艳,易于孩子观察和唤起他们表现的欲望。教材选取了学生熟知的公共汽车、轿车和吉普车,并从不同的角度进行了展示。便于教师进行观察指导,使学生从不同的角度认识到车体的造型变化。在学生作品的呈现上有对汽车较为写实的描绘,也有加入想象后生动的表现,目的是为学生的创作提供必要的感知材料,开阔创作思路。教学目标:1.从不同的角度观察汽车的外部特征,体会各种汽车的造型美感

2、。2.运用已有的绘画知识,将观察到的,想象到的融入到自己的绘画中,大胆地表现汽车的形象。3.培养学生热爱生活,观察生活,热爱美好事物的感情。教学重点:对汽车花纹进行设计教学难点:想像未来汽车的形状教学准备:玩具汽车,优秀学生作品,课件学生准备:玩具汽车,彩笔,油画棒,纸教学过程:一、引导阶段(直观演示,导人课题)老师面带笑容走进教室,用微笑环视每一位学生。师:谁能告诉老师,现在是什么季节?(冬天)师:现在天这么冷,路上又硬又滑,那么谁能告诉老师,你乘坐什么交通工具来上学不冷呢?(汽车)。师:你们说得真好,你们喜欢汽

3、车吗?生齐说:喜欢。(同学们兴高采烈地说着)师:原来我们班的同学们都喜欢大汽车,汽车是我们出行必不可少的工具,是我们城市现代化的标志,自从第一辆汽车诞生以来,它已经走过了一百多年的路程,小朋友,你们知道吗?1958年5月,我国第一辆汽车诞生了,现在呀,汽车正向自动化、电子化发展,汽车是当前世界上最主要的交通工具,今天,我们就学习《画汽车》这一课。二、发展阶段:(出示课题)1、师:请同学们拿出自己手中的玩具汽车和小组的同学放在一起。(实物导入,激发兴趣)2、同学们,你们的玩具汽车真漂亮,谁能告诉老师,你的汽车是由哪几

4、部分组成的吗?让我们来看一看,说一说。3、师:你们知道它们有什么用吗?4、师:你们还知道哪些汽车呢?5、师:你知道汽车有几种颜色吗?6、师:同学们知道得真多,老师手中也有几辆汽车,你们想不想看?师打开大屏幕(出示课件)7、师:看了电视中的汽车和我们的汽车有什么不一样呢?8、师:请同学们摸一摸,你们带来的汽车,感觉一样吗?9、师:从不同的方向看汽车一样吗?10、师:同学们观察得很认真,下面老师请同学们看我校同学画得大汽车,出示卡片,它和我们生活中的汽车一样吗?出示《青蛙自动清洗汽车》、《大象举重车》、《鞋子旅行车》。

5、11、现在我们分小组讨论一下,你发现这些汽车有哪些变化,看一看,比一比,哪一组创造新型汽车的方法多。(小组汇报)三、启发想像1、师:你们组想做一辆什么样的汽车,谁能准确地告诉老师呢?2、师:同学们的想法都很棒,让我们为他们的精彩设计鼓掌!那我们就快开始行动吧!3、同学们开始画汽车,教师巡回指导。4、师:停一下,请小朋友想一想,汽车怎样装饰才漂亮?5、师:按照小朋友说的这些想法,看一看咱们组谁画得好(体现了学生是学习的主体,师生互动,生生互动)四、展示作品同学们的作品都画好,你们都想把自己的作品展示给大家,是吗?那么

6、现在我们就开一个车展吧!你们用剪刀,把你们的作品剪下来,小组共同设计马路、共同粘一幅大画,好不好?五、小结:今天,同学们都创作出了汽车的新形象,老师真为你们高兴,让我们插上理想的翅膀,在美术的天空中自由地飞翔吧!附送:2019-2020年一年级美术上册彩线连彩点1教案人教新课标版教材分析:本课旨在引导学生尝试用剪刀、纸、笔等通过看看、剪剪、画画的方法,大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所认识所感受的点与线以抽象的形式表现出来,从而体验造型活动的乐趣。教学目标:通过教学活动,让学生体会和发现生活中

7、的美,并以自己的创造性制作活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作,运用造型创作和色彩搭配进行创作,培养学生细心观察和大胆创造的精神。教学重点与难点:教师如何引导学生将细致与大胆想想、丰富的色彩想结合来完成创作。教具准备:彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水教学过程:一、组织教学按常规进行。二、导入新课1.放音乐“雷、雨、闪电”的声音,让学生辨别,并用笔在一分钟内表现出来。2.让学生讲一讲为什么这样画。3.启发学生生活中哪些东西是点、线?4.出示课题:彩线连彩点三、讲授新课1.让学生用动作来表现点、线。2.老师

8、出示钉子板、绳子,并用绳子在上面连成图案,然后找同学做,看能连成多少图案。3.问学生这些图案像什么?4.出示范画《马》(徐悲鸿),米罗的2幅抽象画,水果静物一幅。让学生分析作品,先分析抽象再分析具象,问:这些画是不是随便画的?告诉学生这就是抽象画。5.老师出示第二组欣赏图片,找学生观察像什么。四、学生作画,老师巡视指导作业要求:用彩点和彩线组织一幅图画。可以

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