2019-2020年一年级数学下册 采松果 1教案 北师大版

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1、2019-2020年一年级数学下册采松果1教案北师大版课题：采松果教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。3.体会加法的交换律。教学重点：探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。教学难点：探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。教学准备：课件教学过程：一、创设情境。1.出示主题图，引出课题。问：图中是什么动物？在干什么？（松鼠妈妈和小松鼠在采松果）今天这节课我们学习松鼠采松果，板书课题：采松果2.观察主题图，提问题。你能看图提出数学问题？根据学生的回答板书：松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。

2、一共采了多少个？松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个？二、解答问题。1.你能根据“一共采了多少个”“松鼠妈妈比松鼠多采了多少个？”列出算式吗？学生说，板书：25+4=25-4=得多少？怎样想？小组讨论，汇报。2.操作验证。（1）摆小棒：左边摆25根，右边摆4根，5根和4根合在一起是9根，20加9等于29，板书：5+4=920+9=29（2）摆小棒：左边摆25根，右边摆4根。5-4=120+1=213.看算式拨计数器练习。32+4=26+3=54+4=48–5=87–7=66–5=三、作业。1.图意提问题。原来有19个草莓，吃了9个，还剩多少个？列式：19–9=

3、10（个）2.第2题：观察算式，有什么规律？（两位数加一位数，交换两个加数的位置，和不变。）计算并照样子写一组算式。3.根据“大恐龙比小恐龙长多少米？”这个问题列式。25-2=23（米）4.独立完成第3、5题。附送：2019-2020年一年级数学下册采松果5教案北师大版教学目标1.学会两位数加减一位数的计算方法，能够正确、迅速地计算，初步体会加法交换律。2.结合具体情境体会四则运算的意义。3.进一步培同学们对数学的热情。突破重点难点设想让学生在活动中独立探索，动手操作，小组交流讨论，掌握两位数加减一位数的计算方法，能正确进行计算。教学媒体口算卡小黑板小棒计数器教学活动及主要语言学生活动

4、一、创境激疑同学们，前面我们学了整十数加减整十数的方法，老师想考考你，你能快速地算出来吗？（1）30+60=30+50=40+20+10=（2）80-20=60-40=80-10-20=二、互动解疑1.观察“松鼠采松果”情境图，你看到了什么？你能提出数学问题吗？观察后发言：大森林里松鼠妈妈采集了25个松果，小松鼠采了4个松果，一共采了多少个松果？妈妈比小松鼠多采几个？小松鼠比妈妈少采几个？2.思考：一共有多少个松果？你是怎样计算的？“一共”是求总数，是妈妈和小松鼠合起来的总数，可以用加法计算，列式为：25+4=29（1）25+4等于几，在25后面接着数4个数，26、27、28、29，2

5、5+4等于29。口算，并说说计算方法。观察，讨论、思考。思考回答。（2）左边摆25根小棒，右边摆4根小棒，把这两部分合起来是29根。（3）25+4=29把25分成20和5，个位／＼上5加4得9，9加20得29。205三、启思导疑1.思考：妈妈比小松鼠多采几个松果？25-4=□（1）先拿出25根，减去4根，从单根的小棒里去掉4根，整捆的小棒不变，结果是21。（2）25–4=21把25分成20和5，5减去∧4得1，20加1得21。205（3）25减去4，往回数4个数，24、23、22、21，得数是21。（4）25由2个十和5个一组成，5个一减去4个一得一个一，20加1得21。四、实践运用1

6、.看谁算得快。32+5=72+5=67-2=47-5=5+74=4+65=88-5=44-4=10+30﹥（）20+（）﹤2525+（）=25-（）2.看一看，想一想，完成课本23页练一练。五、总结评价理解计算方法。思考，计算，理解方法。计算。完成练习。这节课你有什么收获？自由说一说。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页