数学北师大版一年级下册《采松果》教案

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1、《采松果》教学设计教 学目 标1．在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。2．探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。3．初步体会加法的交换律。4．经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。教 学重 难 点：探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法，体会加法交换律。教 学准 备：课件、小棒、计数器教 学 过 程一、复习：口算二、新授（一）情境导入师：今天我给大家带来2位动物朋友，你们看看他们是谁？（小松鼠和松鼠妈妈），这天，松鼠妈妈对小松鼠说：“孩子，你已经长大了，是不是该和妈

2、妈学点本领了？”小松鼠说：“好啊，你准备教我什么本领啊？”松鼠妈妈说：“你不是喜欢吃松果吗，今天你就和妈妈一起到树林里采松果。”（板书：采松果）你们看，他们的收获可真不小！ （二）讨论探究1．师：从图上你能活的那些数学信息？2、师：根据这些信息，你能提出哪些问题呢？　　　生1：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？　　生2：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？　　生3：小松鼠比妈妈少采了多少个松果？　　生4：小松鼠采的松果和妈妈相差多少个？　师：同学们真了不起！提出了这么多的数学问题。我们今天先来解决这两个问题。（书上的）3．探索加法的计算方法师：谁能完整地把第一个问

3、题读一下？咱们先来解决第一个问题生：完整读第一题师：这个问题你是怎么理解的？应该怎样列式？生：求一共采了多少个松果，就是把25和4合起来，用加法来计算，列算式是25+4=4、师：还可以怎样列式？4+25=5、师：我们回忆一下，我们以前在解决计算问题的时候都运用了什么方法？（小棒、计数器和口算）师：那这道题应该怎样计算呢？下面借助我们手中的小棒和计数器来摆一摆、拨一拨，并在组内说一说你是怎样算的？生：摆小棒（师：为什么要把5根小棒和4根小棒合在一起？）生：因为5根小棒是5个一，4根小棒是4个一，都是个位上的数，所以要把他们放在一起。师：还有其他方法吗？生：汇报计

4、数器（为什么要把4加在个位上？）师：离开小棒和计数器，你会口算吗？生：汇报口算方法师：我们在解决完问题的时候应该在算式的后面写单位名称。师：解决4+25并讲讲计算方法师：刚才我们用了3种方法都算出了25+4=29，这些方法中，口算方法最简单，下面自己在下面再把这道题的口算方法说一说。师：计算方法会了吗？下面我们就用这个方法来做几道题。6、练习（1）、出示口算题：72+4=72+4=（），把72分成（）和（），先算（）+（）=（）。再算（）+（）=（）。（2）、2+34=说计算方法7、解决第二个问题师：刚才我们解决了第一个问题，下面我们来解决第二个问题。生：完整

5、读题师：这道题你是怎么理解的？应该怎样列式？师：刚才我们用摆小棒、拨计数器和口算的办法在解决25+4=这道计算问题，下面请你从中选择一种你喜欢的方法，尝试着来解决25-4=生：自己练说，然后汇报师点拨：为什么从5根小棒中去掉4根小棒？为什么要从个位上去掉4颗珠子？生：汇报口算方法，学生自己练习讲计算过程练习：（1）、27-3=（）。把27分成（）和（），先算（）-（）=（）。再算（）+（）=（）。（2）、65-4=并说计算方法8、小结：看着两道题，是两道什么样的计算问题？（课件出示：学习目标），让学生读一读9、师：打开书p51页，这就是我们今天学习的内容，你们

6、自己看一看，读一读，需要我们填的填一填。三、巩固深化，应用新知师：同学们还有什么疑问要问吗？下面我们就来做练习。1、分组做p52-2自做，并说说拨的过程2、口算，集体订正，找2人说计算方法。3．（1）、P52-3第1题（出示情境图）。　　师：从图中你知道了什么？你能独立解决这个问题吗？试试看。　　(学生独立读图，解决问题，全班交流。)　　生：19-9=10（颗）。　　（2）．第2题（出示情境图）。　　师：比一比看谁最先算出大恐龙比小恐龙长多少米。　　生：25-2=23（米）。4、P51-1看图说说图意，自己练习提问题，汇报并解答5．第5题：想一想，填一填。　　

7、师：仔细观察每组中两个算式，你发现了什么？　　生：我发现每一组的两个算式的得数是一样的。　　生：我发现每组两个算式中加号两边的数交换了位置。　　师：交换两个加数的位置，和是不变的。你能试着自己写出几组这样的算式吗？（学生写在书上，并交流）6、判断，正确的“√”，错误的打“”，并改正过来23+6=83（）改正：68-5=18（）改正：27+2=25（）改正：46-3=49（）改正：四、课堂总结　师：我们再来总结一下，这节课我么学习了什么？这节课，大家表现都非常好！能够做到认真思考，积极发言，有效合作。希望下一节课继续努力。板 书 设 计             

8、               采松果松