2019-2020年北师大版一年级下册《 采松果》word教案1

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1、2019-2020年北师大版一年级下册《采松果》word教案1教学目标：⒈让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。⒉用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。⒊进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点：使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。教学难点：初步理解用加减法计算的算理。教学过程：㈠创设情境，引入新课⒈师：小朋友，今年小松鼠采松果大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松果，松鼠

2、妈妈说：“我已经采了25个松果。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松果”你想向小松鼠提什么问题呢？学生提问，（学生提的问题已经学过就口答解决。）⒉师：老师和你们想的一样，“一共采了多少个松子？”这个问题怎么解决呢？㈡合作探究，学习新知⒈师；请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松果的过程。想一想怎么算？同桌说说。⒉交流汇报：通过刚才的采松果活动，你知道“一共采了多少个松果？”该怎么算了吗？指名学生说出自己的算法：列出算式。25+4=294+25=29师问：你是怎样想的？⒊小结：通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个

3、松果只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。⒋师：现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？学生自己说，同桌互说，指名说。师；这就是我们学习的用加法解决实际问题。（板书课题）5师：你还能提什么问题？生：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？同桌的同学交流演示。指名学生列式：25-4=21师问：你是怎么想的？指名学生说一说。㈢从生活中体验⒈师：生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。摆一摆：小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。请同学列式。小明有25根小棒拿走4根。还剩多少根？2练一练：师引导学生逐题解答：前两

4、题要学生说出是怎么想的，并列出算式、口答问题。第三题学生口算拓展练习：⒊想想填填的第4题：附送：2019-2020年北师大版一年级下册《青蛙吃害虫》word教案教学目标：1、激发学生学习的兴趣。2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。3、渗透环保教育和爱护小动物的教育教学难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。教学重点：正确计算两位数加减整十位数。教具准备：计数器挂图教学过程：一、复习：３２＋５　　４２＋７　　８４－４　　７５－３７５＋２　　６４＋３　　７２－２　３８－３45-（　）＝4296－（　　）＝91　　

5、　　　39－（　）＝3149－（　　）＝42二、新授：1、准备挂图。2、引导学生说说这幅图的意思，同时进行环保教育和爱护动物的教育。3、小组活动学生说说这幅图的意思。4、引导学生提问题。（1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？。据题意列式计算5、引导学生尝试列式解答。(a)学生小组内用计数器探索计算的方法。(b)在小组内说一说怎样算出得数的6生说出算法。7练习。26+1086-2037-2026+2074-2034+40三、小结。板书：青蛙吃害虫56+30=8656-30=26小学教育资料

6、好好学习，天天向上！第3页共3页