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时间:2019-08-10
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1、2019-2020年一年级数学下册组织比赛1教案北师大版课题:组织比赛教学目标:1.让同学们经历提出问题、收集和整理数据、作出决策的过程。2.会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。3.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。4.激发同学们参与统计活动的兴趣,感受统计的必要性,发展统计观念。教学重点:1.会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。2.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。教学难点:能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。教学过程:一、出示情境图:谈话:大课
2、间,同学们玩得多开心啊!他们都在为班级的小运动会做准备呢!你能猜到他们都有那些比赛吗?如果我们班也组织一次体育比赛,你想参加什么比赛?(小组内说一说)意见不同意呢,怎么办?(调查,看看喜欢什么比赛的同学多,就组织什么比赛。)二、调查统计1.出示统计表:(学生平时经常玩的活动)足球跳绳投沙包羽毛球()人()人()人()人讲要求:(1)在组长的带领下依次说出自己喜欢的比赛;(2)每人只能说一项;(3)组长在表格第二行做记号;(4)把每项的人数写在第三行的括号中。2.分组调查3.反馈、评价(同时板书各组调查结果)4.小结
3、:(1)在调查的过程中要注意什么?(2)我们还能用什么方式表示调查的结果?5.出示统计图:足球跳绳投沙包羽毛球讲解:今天我们用一种涂色的新方法来制作统计图,统计图的每一格表示一人,如果有2人喜欢足球,就在足球这一列从下往上数2格,用画斜线或全部涂色的方法把这2格图上颜色。根据自己小组的调查情况,独立制作统计图。6.反馈、评价7.这次我们全班组织比赛,要知道全班最喜欢足球、跳绳、投沙包、打羽毛球的的同学各有多少人,怎么办?(补充统计表中的“合计”。)8.共同完成统计图9.根据统计图,你能提出什么数学问题?(一共调查了
4、几个同学?喜欢什么比赛的同学最多?喜欢什么比赛的同学最少?喜欢足球的同学比喜欢跳绳的同学多多少个?……)三、谈话:在今天的课上,你学会了什么?四、完成课本上的练习。附送:2019-2020年一年级数学下册组织比赛2教案北师大版课题组织比赛重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.通过孩子喜欢的情景学习整理数据,激发学习兴趣,√√培养初步的统计意识。2.能利用统计图做判断,体会统计的必要性。√√√3.激发参与活动的兴趣,形成初步的统计意识。√√突破重点、难点设想经历数据的收集,整理过程,利用活动提高统计
5、意识,体会统计的必要性。教学媒体条形统计图片教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑1.师:同学们喜爱运动吗?你们都喜欢哪些运动呢?认真听2.引导回答,贴出相应的文字卡片。3.同学们这么喜欢运动,我们来组织个比赛,好吗?可是这个别回答么多运动项目,你想组织什么比赛呢?4.适当小结。思考5.对,统计一下,统计最喜欢的运动。(让学生体会统计的实用性、必要性)仔细听6.引导板书:组织比赛齐读板书二、互动解疑1.小组活动同学们最喜欢小组学习了,我们来进行一次统计比赛好吗?明白要求比赛要求:以小组为单位,由小组长带领进行讨论统
6、计、填图。2.小组为单位进行讨论、填图,师巡视指导。讨论、统计3.全班交流(1)你们能一定有了统计的好办法。能告诉大家你们是怎样各抒己见进行统计的吗?(2)展示统计图,生指图汇报。展示统计图(3)引导学生说统计方法。(4)比较统计的方法。比较同学们觉得哪种统计的方法更好一些呢?同学们交流、汇报。说统计方法三、启思导疑引导学生从制作统计图中获取信息,说出统计方法。思考1.提问:看这个统计图,你能提出什么问题?解答问题2.学生自由提问,集体对每个问题进行系统解答。3.老师补充,供学生解答。4.师生共同小结:一张小小的统
7、计图能帮助我们知道这么多的东西,同学们回小结方法忆一下,刚才都运用了哪些方法进行统计的?(回顾统计方法,加深认识)加深认识四、实践应用1.同学们喜欢看动画片吗?老师想知道同学们都喜欢看哪些回答动画片,该怎么办?2.学生统计、制作。请同学们以小组为单位开始调查,然后制作每人制成一张统计图。3.小组评一评。评议谁的统计图做得又快又好。谁来帮老师完成这张统计图。五、总结评价1.提问:这节课你都有哪些收获?个别回答2.生活中,哪些用到了统计的知识?请举手回答。各抒己见小学教育资料好好学习,天天向上!第8页共8页
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