2019-2020年一年级数学下册 20以内的退位减法7教案 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级数学下册20以内的退位减法7教案人教新课标版教学内容：练习课　　　　　完成第21页的第3题―――第22页的第7题教学要求：通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题教学重点：计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。教学准备：第4题和第7题的课件　　数字卡片一套教学过程：一、听算14－5　　16－9　　　13－4　　　　12－8　　　11－6　　15－7　　　12－5　　　　16－8　　　　（集体订正）评讲：说一说：16－8＝？你是怎样想的？（对于全对的同学给予鼓励）二、基本练习1、看谁算得又对又快　

2、（P21：3）对于做得又对又快的同学在全班给予鼓励（集体订正）2、找朋友　　　（P22：5）　将第5题制成卡片，然后再将卡片发给学生，让他们找朋友（或者请8个同学分成两组进行找朋友的比赛，看看哪个组的同学找得又对又快）3、比较大小　　（P22：6）学生独立完成，然后集体订正，并说一说你是怎样想的？三、用数学1、电脑出示第P22：4题的图，让学生认真观察问：你从图中看到了什么？你能提出什么数学问题？如何列式？为什么用这种方法进行计算？等于几？你是怎样想的？　（同桌互说，然后指名说，最后集体评价）2、电脑出示P22：7题的图问：你从图中看到了什么？你能提出什么数学问题？还能

3、提出不同的问题吗？如何列式？为什么用这种方法进行计算？等于几？你是怎样想的？　（同桌互说，然后指名说，最后集体评价）板书：9＋4=13　　　4＋9=13　　　13-9=4　　13-4=9一、全课总结（略）二、完成课外作业三、四、附送：2019-2020年一年级数学下册20以内的退位减法8教案人教新课标版教学内容：整理和复习（一）教学要求：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学

4、生分析、比较、概括、综合的能力。教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。教学难点：正确熟练地进行计算。教学准备：一张20以内的退位减法表口算卡片数张教学过程：一、基本训练听算12-914-615-716-913-7（全班齐练，集体订正）评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）二、练习指导1、退位减法表（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排

5、列的。（引导学生观察，启发学生回答）C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。2、练习（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。（3）针对学生容易弄错的题进行练习。3、一画四式师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第24页的第2题。学生独立完成，最后集体订正三、课外作业P24：2比一比，看谁做得又对又快小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页