浅谈现代教育技术技术在英语学科中的运用

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1、浅析现代教育技术在初中英语学科中的运用西充县东太小学严从茂现代教育技术的普及运用，对传统的英语教学手段提出了新的挑战，如何应对挑战，积极促进现代教育技术与英语学科的优化整合，促进教学改革，提高英语学科教学质量，以信息化推动现代素质教育，这是摆在我们面前的一项重要任务。在英语学科的知识传授过程中，运用多媒体等现代教育技术手段，让一些呆板的枯燥的内容跨越时空形象再现，使教学内容由抽象变为直观，图文并茂，声像毕备，形象生动。既能拓宽学生的视野和知识面，又能提高学习兴趣，启动联想思维，增强动手动脑能力，其优越性毋庸置疑。首先，利用多媒体技术，可以创设情景，

2、优化教学过程，激发学生的学习兴趣。在我们中国，英语是学生学习的第二语言，除了课堂教学时间以外，学生很少有机会进行语言实践。因此，在课堂上，给学生创设一种生活中的情景，让学生在情景中学习非常必要。多媒体技术通过提供图片、视频、声音等多种方式，构建情景交融的教学情境。学生在模拟的生活情景中感受语言，并反复进行情景语言练习，这能将强制学生有意注意变为无意注意，从而使学习成为轻松的过程。多媒体所提供的环境，既能活跃课堂气氛，又能提高学生学习兴趣，还可有效地弥补教师个人教学才能的不足，真是一举多得。其次，在英语课堂教学中，使用多媒体技术生动、准确地再现语音材

3、料，可以最大限度地避免因地方差异、教师水平差异而造成的读音差异，使学生学到标准的英语。这非常有助于学生减少因语音问题而产生的疑虑，增强他们学习英语的信心。同时，教师可以反复多次或有选择地重复语言材料，这极大地方便了教师的教学，避免了在课堂教学中手忙脚乱的现象。第三，利用多媒体技术，有利于学生英语语言习惯的养成。在初中英语的日常教学中，教师可以结合中学生的认知水平，通过播放英语影视节目等，教给学生一些外国的文化背景知识。如历史、文学、生活方式、民俗价值观念等。创造一个良好的语言环境，形成了一定的语言气候。在这样的语言环境中长期熏陶，学生广泛运用英语，

4、久而久之可以训练学生的语感，养成英语语言习惯。第四，运用现代教育技术手段，可以增大课堂容量，让课堂教学减负。利用多媒体辅助教学，可以在有限的时间里大幅度地增加学生的实践量，显著地提高实践质量，促进学生语言能力的形成和综合能力的提高。利用投影进行词汇教学、习题讲解、阅读训练、听力训练等。不仅可以节省大量的板书时间，而且速度快，学生接受也快，课堂容量也就更大。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理的教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效减轻学生课业负担，化学习被

5、动为主动，化抽象为具体。通过带有娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生发自内心的学习兴趣，真正改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处。第五，现代教育技术使教师的教学个性得到前所未有的展示。教师可以把要传授的知识转化为个体意识，按照自己设计的逻辑进程，选用最适合自己使用的教学方式，有效地进行英语教学。现代教育技术给教师提供的资源更加丰富，案例更加有效，过程更加符合人类本身的思维规律。这会为编写英语学科教案提供更丰富的素材，让英语教学更加经济、高效。第六，将现代教育技术与英语教学活动相结合是时代的需要。有教育专家预言，未来教育有六大变化：一

6、是学校新概念——开放式教学；二是教育新形式——远程教育；三是教育新工具——硬件与软件；四是教育新内容——应用信息；五是教师新任务——咨询服务；六是教学新空间——网上信息资源。未来教育是一种“新型的、工业化的技术性的教育”。因此，教师更应懂得利用现代教育技术特点，以此适应未来教育的挑战。此外，利用现代教育技术，借助网络软件，可轻易实现“生生”、“师生”之间、学生与校外专家、学习伙伴之间的广泛交流；可为英语教与学提供更广阔的空间。总之，英语教学与现代教育技术，可以在语音、听力、阅读、写作、口语交际等方面进行整合，极大地激发学生学习兴趣，实现自主式学习、

7、探索性学习、协作式学习，为英语远程教育和终身教育提供有力的保障。当然，我们也应该注意，多媒体、信息技术的大量使用，过分强调视觉和听觉上的冲击，忽视了更深层次上的情感的震撼，特别是大量幻灯片在英语课堂的出现极大地影响学生的注意力。它包办了学生的创造性劳动。当先入为主，精心设计好的那些“滴水不漏”、“分秒不差”的“课件”步步为营、势如破竹地实施时，又哪容得了学生做主？这些“程式化”的课件起不到提高效率的作用。所以，我们始终应清醒地认识到：英语学科是主导，现代教育技术只是一种教学工具，只是辅助学习的一种的手段。我们在对传统教学改造、加工的同时，也不能走向

8、另一个极端。因此，在现代教育技术与英语学科教学的整合中，对信息资源应有所选择，绝不能图新鲜凑热闹。英语教学应最大限度地尊重