2019-2020年一年级数学上册 连加连减、加减混合教案 北京版

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1、2019-2020年一年级数学上册连加连减、加减混合教案北京版教学目的：1.使学生初步掌握连加连减两步式题的运算顺序。2.使学生们学会计算加减混合式题。3.能够正确进行计算。教学重点：掌握运算的顺序。教学难点：加减混合运算，看图意列式计算。教学过程：（一）连加：1.看有几只小鸟？（4）几只小鸡？（3）几只小猴？（2）2.一共有几只小动物？4＋3＋2＝　还可以怎样列式？4＋2＋3＝3＋2＋4＝　3.怎样计算呢？4＋3＋2＝9（二）连减：1.看图（1）有几条鱼？（10条）2.红狐买走几条？（3条）绿狐买走几条？（2条）还剩几条？1

2、0－3－2＝　　　10－2－3＝3.怎样计算？10－3－2＝510-3=77-2=54.算一算：5＋1＋2＝8　　9－3－4＝25.试一试：看图意列式计算（船到站了，原来船上有8个人，下来3个人，又上去2个人。8－3＋2＝7还可以怎么算？8＋2－3＝7（三）算一算：5＋4－6＝3　　　10－8＋3＝55＋4=99-6=310-8=22+3=5　　　　　　　　（四）练一练1.讲清题意　　4＋2→6＋3→92.看图列式。看懂题意再列式：2＋1＋3＝63.横行、竖行三个数相加分别是几？2＋3＋4＝9　　1＋3＋6＝10横行、竖行三个

3、数相加都是10，如何填空？（横4，竖2）作业：52页3题。附送：2019-2020年一年级数学上册退位减法教案沪教版教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期（试验本）P49教学目标：认知目标：1.20以内数的减法（退位），会写出算式，用双色片并在数射线上学数学。2.掌握退位减法的思考方法。能力目标：1.培养学生动手操作和合作交流的能力。2.发展学生清晰地用数学语言表达数学问题的能力。情感目标：在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。教学重点与难点：退位减法的思考方法和计算方法的多样化。教学过程：（一）情境引入

4、1.看谁算得快8－67－418－617－4说说你是怎么算的。2.教师出示两个巧克力盒（分别放10块与4块）出示：14－2（1）谁会看着算式用巧克力盒来讲个小故事？（2）你知道还剩几块巧克力吗？你怎么知道的？3.出示：14－5（1）你也会看着算式用巧克力盒来讲个小故事吗？（2）还剩几块？真的是9块吗？（3）这里只有4块巧克力，不够拿，怎么办？和小组里的小朋友轻轻的商量一下。（小组交流）（二）动手操作，探究算理1.探究思考方法（1）全班交流各种方法：A14－4=1010－1=9B10－5=55＋4=9C10－3=74－2=27＋2

5、=9（2）小结：比较哪种方法比较麻烦？所以我们一般不用。（3）练一练：11－4从11块巧克力中要拿走4块，怎么拿？等于几？（小组交流）2.摆一摆、算一算师：下面小朋友也像老师一样来摆一摆。想像一下，你的桌子上也有2个盒子，用双色片摆满一个盒子，几片？再摆2片，一共是几？（1）用小圆片放12，拿走2（2）用小圆片放12，拿走4（3）用小圆片放12，拿走6（4）用小圆片放12，拿走8告诉同桌的小朋友，你是怎么拿的？也可以自己边拿边说。最后说出算式与结果。（5）猜一猜，老师下面的题目会出什么？用小圆片放12，拿走103.试一试：13

6、－4现在不摆双色片了，在小脑袋里想一想，怎么拿？等于几？4.揭示课题：退位减法（三）在数射线上做减法师：小青蛙也来做游戏了，它要跳到树桩的对面，一定要先跳到树桩上歇一歇，再跳过去。我们以前在数射线上做过加法，小青蛙要在数射线上做减法。（出示数射线）1.12－5怎么跳？先往回跳几？再往回跳几？等于几？2.练一练：13－615－8小青蛙怎么跳？3.试一试：14－6现在没有数射线了，想一想，等于几？怎么想的？4.小结：小青蛙跳的方法就是拿巧克力时的哪一种方法？（四）综合练习1.总结：看看小兔欢欢是怎么做减法的？小青蛙呢？你喜欢谁的方

7、法？2.用自己喜欢的方法做减法：16－813－712－514－93.17－8你会用两种方法做减法吗？（学生总结）小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页