2019-2020年一年级数学上册 认数9、10教案 北京版

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1、2019-2020年一年级数学上册认数9、10教案北京版教学内容：认数9、10教学目标：1.使学生正确数出数量是9、10的物体的个数，会读写9、10。2.培养学生观察能力和口语表达能力。3.感受数学与生活的密切联系。教学重点：9、10的读写及数序教学过程：一、引入星期天，一些同学来到了游乐园。（出示图）我们一起来看看，你们都看到了什么，数量是多少？用手指和小棒表示9、10，抽象出9、10。先摆9，再摆10，说说你是怎样摆10的？说说生活中哪些物体的个数可以用9、10表示。二、新授1.出示尺子图，生观察特点：（1）数序（2）大小（同时出示点子图，让学生比较）（3）10个一是一个十。（同时出示

2、皮球和小棒成十图给学生强化。）2.9、10的书写。强调：9一笔写成；10占两个日字格。3.生描红练写，师巡视指导。4.小结：重点指导书写。三、巩固练习（20、21页）1.看图先画圆点，再写数。2.看图填数。3.看图画圆。4.比一比，填一填。5.里可填几？6.想一想，被树挡住的数各是多少？请你填一填。7.按照顺序填数。说一说，生活中哪些地方还用得着数数。8.写一写（1）大于2的。（2）小于6的。四、小结：今天你又学到了什么？五、作业：到生活中去寻找9、10。附送：2019-2020年一年级数学上册认数教案苏教版一、教学目标：1、使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体

3、含义，会读、会写0—10各数。2、掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。了解“同样多”以及“多”“少”的含义，认识符号=、>、<的含义。（一）认识1—5教学过程：1、出示主题图。让学生分类数一数1—5五个数，接着用算珠表示数量1—5，对应着出出示数字1—5，让学生认识并写数。2、动手操作，摆一摆，拨一拨，写一写，说一说。练习：想一想，做一做，1—4题。教后记:1通过讲12345的数字故事激发学生学习的兴趣,学生很快就掌握了这五个数字.2对于每一个数字的具体含义学生也能够体会.3对于12345的书写学生则比较难把握.（二）认识几和第几一、教学目标：观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同

4、含义。能区别几个和第几个。二、教学过程：创设情景：1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？2、数一数有帽子的小男还孩排在第几？无帽子排第几？排第2是谁？第5是谁？游戏:寻找宝物教师将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个,叫学生寻找教师将一个金雪梨藏在8个盒子里的第4个,叫学生寻找教师将一个金钥匙藏在8个盒子里的第7个,叫学生寻找4、游戏：表演“孙悟空”三打白骨精将孙悟空及各种妖怪的头饰摆成一行，让学生选。5、游戏（买东西）将各种要买的东西排成一行，选一选你要买什么东西。想一想做一做：1—5题。你能说一句带有几和第几的话吗？在我们身边找一找。本节你知道了什么？要求学生互相说一说，再

5、交流。教后记：1学生基本上能掌握几和第几的定义2学生能结合生活实际用几和第几说活3通过三个游戏使学生巩固掌握几和第几的定义（三）0的认识一、教学目标：理解0的具体含义，会读、写0。掌握0—5的顺序，加深认识数的排列顺序。二、教学过程：联系生活，导入。故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么也没采到。创设，探新知：教学例1：思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示？强调说明一个也没有用0表示，0与1、2、3一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。老四回到家什

6、么也没采到，妈妈严肃的批评了他，妈妈说：“做事三心二意是不能够将事做好的。”小白兔可后悔了，他想明天去拔萝卜的时候一定要改正三心二意的缺点。第二天，小朋友们，你们看看老四改掉了它的坏毛病。Ⅰ地上一共有多少根萝卜？Ⅱ老四采了几个萝卜？Ⅲ地上还有萝卜吗？用什么表示？学例2及0的写法。①出示例2图，让学生想、说。②教写0。3、教学例3：先让同学拿出自己的直尺，看直尺开始的地方是几？直尺上的数是怎样排列，请你从左到右依次谈一谈。三、多样练习：1、想一想做一做：1—4题。小结。教学后记：1学生通过有趣的故事比较容易掌握了0所表示的意义。20的书写顺序小朋友已养成了错误的习惯，比较难改正。（四）认识=

7、、>、<教学目标：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识和表示的意思及用法。会比较5以内数的大小。导入：故事：第三天，小兔子们又去采蘑菇了，今天的蘑菇比较少了，他们才采到四朵蘑菇，他们回到家，准备吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一对应。“=”兔子和蘑菇的数量一样多。）这时兔妈妈回来了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，妈妈没得吃怎么办？（兔子比蘑菇多了一个。“﹥”）老大和老二想平时