2019-2020年S版语文四年级下册《舞动的北京》导学案学生版

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1、2019-2020年S版语文四年级下册《舞动的北京》导学案学生版一.自主学习：     1.给下面加横线的字注音（一定要细心，不要张冠李戴）        人头攒动      主旨       韵味      乃至        蕴含     2.理解下列词语的意思。（把课文多读几遍联系上下文来解决吧！）       人头攒动：                                揭晓：       韵味：                                    主旨：       不约而同：                                浑然一体： 

2、 二.合作交流。（自己先想后小组讨论交流）     1.为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？（画出有关语句，把你的想法写在语句旁边）     2.同桌交流，有感情地朗读这些语句，谈谈自己的感受。     3.在课文中找出描写会徽样子的句子。三.拓展延伸：     1.xx年北京奥运会的吉祥物是_________,它的分别是_______ ________ ________ ____________。     2.在北京xx年奥运会上，我国取得了_______块金牌的好成绩，金牌数位于世界第_________。     3.回忆课文内容，把自己

3、的感受写下来。达标测评：     1.比一比，再组词。      徽(       )        揭（      ）      旨（        ）    攒（        ）       微（        ）       渴（      ）       谐（        ）     赞（        ）      2.用下面的词语说一句话，再画出来。       不约而同-----        出色------      3.按课文内容填写。       “中国印·舞动的北京”一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬。人们都认为这个会徽__________，充满了_______

4、____,体现了_______________,也体现了奥林匹克运动“_______________________”的主旨。附送：2019-2020年S版语文四年级下册《走进丽江》导学案学生版自主学习预习导学1.在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。淳朴险峻色彩斑斓八卦型潺潺白雪皑皑绵延昂然挺立蜿蜒惊心动魄母系氏族摩梭人闻名遐迩世外桃源香格里拉陶醉2.解释词语。淳朴:险峻：绵延色彩斑斓：潺潺：惊心动魄：闻名遐迩：陶醉：3.说说课文介绍了丽江的什么?问题解决合作探究1、自由读课文，思考：课文主要讲了什么内容？写了哪些丽江的景点？2、思考：作者重点带我

5、们游览了那些景点？3、自由读，用一句话概括出丽江的特点。4、默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。5、结合学生汇报、理解句子，有感情地朗读6、找出描写丽江古城的语句，体会丽江的神奇而美丽。7、自读第5自然段，画出能够起来承上启下作用的过渡句。8、想一想玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪些词句中？9、丽江的美景赏也赏不完，看也看不够，无奈归期将至，在最后一个晚上作者邀月同游，又看到、听到、感受到什么呢？限时作业1、解释词语。闻名遐迩：色彩斑斓：2、说说丽江的神奇美丽表现在哪些地方？为宣传这里的旅游资源设计广告词。3、联系上下文说说它们在课文中的作用。①丽江最吸引人的，除里有“高原姑苏”风貌

6、的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。②丽江还有许多迷人的景观。我的收获：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页