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时间:2019-08-10
《四年级数学上册 五 倍数和因数 5.3 2、3、5的倍数的特征教案1 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2、3、5的倍数的特征教学目标:1、知识与技能目标:通过自主探索,掌握2、5倍数的特征,会判断一个数是不是2或者5的倍数;理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是奇数还是偶数。 2、过程与方法目标:经历探索2和5倍数的特征的过程,体验观察探究、归纳总结的学习方法。3、情感态度与价值观目标:在学习活动中,感受数学知识的奥妙,体验发现知识的乐趣,激发学习数学知识的兴趣,培养热爱数学的良好情绪。教学重难点:1、教学的重点:掌握2和5倍数的特征。理解奇数和偶数的概念。 2、教学难点:能正确判断一个数是奇数还是偶数,是不是2或5的倍数。教学过程:(这节课,我主要以“问题情境”活动形式贯穿整个
2、课堂来设计的,以“游戏”引起学生浓厚的兴趣的。一激趣引入 师:同学们,我们一起玩个猜数游戏,好吗?你们任意说出一个自然数,不管是几位数,我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数。不信可以试试看。学生报数,老师答,同时请大家验证。生自由报数:如,85.76.978.785.84.等师:同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗?老师告诉你们,学了今天的知识,你们就知道老师猜数的奥秘了。板书课题:2和5的倍数的特征二、自主探索1、探索2的倍数特征(1)你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢?(2)课件出示:百数表找出2的倍数,(小组合作找出所有2的倍数)。(3
3、)汇报后,观察2的倍数的特征,看看你刚才的猜测是不是正确?2的倍数特征有什么?个位上是哪些数?(4)归纳:2的倍数有怎样的特征?教师根据学生的回答板书上:2的倍数,个位上的数字是2、4、6、8、或0师:请同学们猜想一下超过一100还有这个特征吗?学生写任意数进行验证,得出:超过100有这个特征.2、猜一猜根据研究2的倍数特征的经验,探索5的倍数特征(1)引入百数表(2)出示课件:百数表,在这些数中找出5的倍数,写出来。(3)你们找的数和老师找的相同吗?(课件出示)(4)观察5的倍数,你有什么发现?把你的发现说给同桌听听(5)归纳:谁来概括一下5的倍数到底有什么特征?板书:个位上是0
4、或5的数都是5的倍数(6)验证:除了这些数以外,其它5的倍数也有这样的特征吗?请举例验证。请你写一个多位数,并且是5的倍数。(7)过渡:学习了5的特征有什么好处?师随机在黑板上写一个数,让学生猜猜它是不是5的倍数。(8)练一练:(出示课件)再学习了2.5的倍数特征后让我们继续探索吧3、下面我们再来做个学号游戏(1)学号数2的倍数的同学站起来,请坐。(2)学号是5的倍数的同学站起来,请坐。(3)同时站两次的同学站起来,你们为什么站起来两次,因为他们既是5的倍数,又是2的倍数.(4)你们的学号是什么学号?(10、20.、30……)(5)你能否从中发现什么?先同桌
5、交流,再回答。板书:个位上是0的数既是5的倍数,又是2的倍数。教师说明像2、4、6、8、10……这些2的倍数叫做偶数也叫双数。说明0也是偶数。像1、3、5、7、9……这些不是2的倍数的数叫做奇数也叫单数。大家想一下,自然数可以分成哪两类?(偶数和奇数)4、小游戏1请学号是奇数的同学站起来。2请学号是偶数同学都站起来,也就是说全班同学的学号不是偶数就是奇数。(以旧带新,用学生熟悉的双数和单数引出偶数和奇数,使得本来难懂的定义不再难懂,学生容易接受。三、巩固提高(课时上的作业)多媒体展示。1、想想做做第2题。填一填,哪些是奇数?哪些是偶数?2、想想做做第4题
6、。读题,理解题意,思考。(1)使它是2的倍数,个位上可以放几(62、862、268)个位上是0,有哪几个数,个位上是2,有哪几个数,一共有几个数我们在做题时一定要有序地思考。(2)使它是5的倍数呢?(625、205、395)方法同上,学生独立完成,然后交流。(通过练习,进行培养。一方面为了巩固所学知识,形成技巧,更重要的是发展学生的数学思维,培养良好的思维品质。)四、全课总结通过今天的学习,你知道老师是怎么把你们的数找到的吗?你们再看看这些数有什么特点?你们也能把它找出来了吧,你们是不是很高兴呢,课下你们也做一做好吗?今天你们有什么收获吗?(1)2和5的倍数的特征(2)
7、既是5的倍数,又是2的倍数的特征.(3)什么是奇数和偶数(培养学生自我小结和反思的良好习惯,使课堂上知识的学习和情感的体验得到更高一个层次的提炼。) 五、作业。P87页2、3题六、板书设计:2和5的倍数的特征 5的倍数,个位上的数字是5或0。个位上的数字是0、2、4、6、或8个位上是0的数既是5的倍数,又是2的倍数是2的倍数的数是偶数,双数0也是不是2的倍数的数就是奇数,(单数) 小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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