迅速提高初中生物理成绩的捷径

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1、快速提高孩子中招物理成绩的自编资料：究竟孩子如何才能学好物理知识？这是大多数家长和孩子非常关心的核心问题。笔者认为：1、物理是和其他学科紧密相联系的号称科学的综合学科体系，尤其是新“课标”实施的今天，在物理学科的教学中要注重贯穿数学学科的教学，也就是说物理知识的获得过程必须是建立在稳固的已有的“知识”基础上的新知识的内化过程；2物理概念、规律的理解必须是从不同角度不同层次的全面理解，只有这样才能让学生去应付不同的出题人从不同角度对知识点的考察。3要善于吸收新思想尤其是和实际生活接触紧密的物理思想，这个问题解决的好可以给学生节省更多的时间和精力，因为

2、学生要学习更多的科目。4、最重要的是让学生对学习物理充满兴趣，这就要求编者对组织材料的语言极具诙谐与幽默感和故事趣味性。笔者就以上观点结合自己多年的教学经验，并且参考每年的中考试题编写了一整套初中物理学习材料，尤其是结合多年各地的中考（新课标）试卷更新了材料的内容，使教程更具时代气息。为什么学生学习了物理知识后还会有物理问题感觉无从下手呢？原因是对物理知识点不能从多角度多方位认识它，实质是学生看的书少。让老师完成学生看书的任务，去掉重复的内容，提炼它们的精华，节省学生的学习时间，让学生在一个新的环境中，愉悦地从不同角度理解物理概念规律和物理考点。我

3、自己说了这么多，都是我的一言堂，真正的效果还有待明智选择的你在自己的实践中去验证，事后你的感激将是我莫大的宽慰。【声学片段】{物理知识的讲解}1部分不管你现在的物理程度如何，浏览了我为你量身订制的浓缩了的声现象，你一定会很惊奇，大概会有相见恨晚的感觉吧！不信？你就看我下面的内容：亲爱的同学！悦人的歌声——悠扬、清脆、甜美；烦人的噪声——嘈杂、刺耳、恐惧。貌似神秘其实简单，现在我就带你从最简单的物体的振动入手来认识它：1、声音的产生，声音的源头是物体在振动。a物体在振动时就有快慢（也叫频率），频率的大小就是我们听到的音调的高低；不是所有振动发出的音调

4、我们都能听到，人能听到的频率范围20—20000Hz。(高于20000Hz的频率叫超声波，低于20Hz的频率就叫次声波)b振动还有振动幅度（物体偏离平衡位置的距离。）的大小之分，它的大小决定了响度的大小（就是我们平时说的声音的大小）；c不同物体因为其材料、结构不同即使振动快慢和振动幅度（音调、响度）相同其产生的振动也各具特色，我们就说音色不同；d有规律的振动发出的声音是乐音；无规则的振动发出的声音就是噪音。。。。上面是对振动的分类，我是从物体振动的快慢、振动的幅度、振动的材料、振动的规则来划分的，你长见识了吗？2、声音的传播，振动产生的声波（物体的

5、振动必然会带动它相邻的介质的振动，相邻的介质又会带动相邻的介质振动，逐步向外传播振动就是波。）在物质（也叫介质）中可以传播，声波传播的速度在不同的介质中是不同的。3声音的接收，声波传到人的附近时，声波通过人体的耳道或头部骨头传给听觉神经人才能听到声音。。。。。。{物理知识点的分解分析}2部分上面的内容无非就是声音的产生、传播、接收、拒绝收和声音的利用，下面看看我对本节物理知识点的理解和你的一样吗？是否要胜我一筹？1、振动的理解：A振动是物体在平衡位置附近来回运动，B振动一定是物体发出的，不存在无物体的振动。C让振动的物体停止振动（办法：用手按住振动

6、的鼓面、锣面；把蝉的振动膜用针扎破等物体将停止振动），物体就停止发声（原来振动发出的声音可能还在继续传播）；人能让静止的物体振动（办法：用手或其他物体敲击或摩擦物体；扳动有弹性的物体；吹动空气柱等都可以让物体振动。）D振动是可以记录的如磁带、激光唱盘可以记录声音。E振动也是可以放大的能让人们感觉和发现它（利用声音可以传递能量，让微弱不易观察到的振动传递给轻小的易振动的并且振幅较大的易观察到的物体。事例：要看鼓面、锣面、喇叭的振动就把碎纸屑放在其上振动传给纸屑变成纸屑的跳动，还可以借助空气传给火焰变成火苗的摆动；）2、振动快慢的理解：A振动的快慢用每

7、秒内振动的次数______频率（Hz）来描述。B人能听到的振动频率范围在20---20000Hz,人发声的频率范围在85—1100Hz。C振动的快慢可以区分不同的振动发声体（举例:如:男同学发声的音调低，女同学发声的音调就高；伸出桌面的钢尺越短振动频率高；生熟西瓜音调不同：完好与破损的陶瓷玻璃等器皿，他们发出的音调也不一样。）。。。。。。{中招试题按知识点分类解析}1、关于声现象的下列说法中，正确的是A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失C．人们听不到次声波，是因为次声波的振动幅度太小B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大

8、声音D．物体振动得越快，声音的传播速度越大帮你分析：振动产生声波，振动消失，声波消失是两个不同概念，物体停留在原来的平衡位