xf小四上4-5单元复习

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1、新麦教育四年级语文10.24四—五单元复习要点落花生（叙事散文）一.作者：许地山（1893～1941年）名赞堃，号地山,是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。作品：短篇小说《缀网劳蛛》、散文集《空山灵雨》、小说《春桃》等（30篇），曾取笔名“落华生”许地山，其父许南英是个富有爱国思想的知识分子，祖籍广东揭阳，出生于台湾台南。1894年中日甲午战争爆发，许南英临危受命，担任台湾筹防局统领。他激于民族大义，率众奋起反抗日军的入侵，日寇占领台湾后，遂将全家迁回大陆。当时因清

2、政府不准内渡官员保持台湾籍贯，许南英便在福建龙溪落籍。二.词语1.近义词：居然—竟然羡慕—艳慕立刻—立即心版—心坎偶然—偶尔荒芜—荒凉2.反义词：荒芜—繁盛答应—拒绝偶然—必然体面—难堪伟大—渺小贱价—昂贵3.形近字：辨辩瓣辫4.词语理解：（1）过不了几个月，花生居然收获了。居然：表示出乎意料。（2）爹爹说：“花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。”固然：（3）你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实。偶然：（4）所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我的心版上。然而：心版：果然：表示事实与所

3、说或所料的相符合。当然：表示应当这样或合于事理，情理。（5）人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。体面：光荣，光彩。文中指追求虚荣、讲究外表的意思。三.理解课文1.我们兄妹分别从花生的______、________、_________等方面说出了花生的好处。2.谈谈本文是以什么样的顺序记叙的？3.文章的中心句是那句，如何理解？4.这篇文章为什么以“落花生”为题？4新麦教育四年级语文10.245.拓展：举例说明生活中还有那些人或者事物是像落花生一样有着默默无闻，不图虚名的精神？拾穗（看图写文式文章）一．作者米勒（1814-1

4、875），著名的“农民画家”。1814年出生于法国诺曼底一个贫苦的农家，自小酷爱绘画。23岁那年，获奖学金留居巴黎。后来他的艺术创作日臻成熟，《播种者》《拾穗》《晚祷》等一批优秀作品相继问世，从不同的侧面完成了对农民和大地的写真和讴歌，并由此确立了平淡朴实的创作风格。二．词语1.近义词弥散—弥散麻利—利索艰苦—艰难遵循—遵照承担—担负浪费—挥霍2.反义词浪费—珍惜禁止—允许贫苦—富裕增添—减少遵循—违背麻利—拖拉3.多音字（在括号里注音）【埋】道路被大雪埋（）住了，滞留在路上的旅客纷纷埋（）怨这恶劣的天气。【落】大家帮生病

5、的小美补上了落（）下的课程，所以她的成绩没有落（）后太多。睡觉姿势不正确会导致落（）枕。姐姐大大落落（）的，大家都很喜欢她。【垛】大家把收割回来的麦垛（）堆垛（）在墙角。三．理解课文1.课文第二自然段中作者是怎样对拾穗妇女进行描写的？从中你体会到了什么？2.第四段中的省略号有何深意？3.作者是按什么顺序介绍这幅画的内容的？飞夺泸定桥一．词语1.近义词挺进—前进诡计—阴谋击溃—击败疲劳—疲倦索性—干脆增援—支援2.反义词：疑心—相信密集—稀疏胜利—失败夺取—丢失漆黑—明亮疲劳—精神3.词语释义水流湍急：震耳欲聋：高山峻岭：心

6、惊胆寒：4新麦教育四年级语文10.24千钧一发：奋不顾身：二．课文理解1.文章可以分为几个部分？分别讲述了什么故事？2．从夺泸定桥的过程中我们可以总结出红军胜利的原因是什么？3.作者为何要用“夺”字形容红军攻占泸定桥的过程？可以改用“占”或“取”吗？古诗解析：书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。西江月宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。寄扬州韩绰判官唐杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二

7、十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。阅读训练：校园里的泡桐树在我们校园的周围有一株株高大的泡桐树，它们一年四季默默无闻地为我们作着贡献。春天，泡桐树开花了，棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛．开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇，整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香，弥漫着整个校园。微风吹来，花朵们随风摆动，好像在朝你点头微笑呢。盛夏，烈日当头。泡桐树的叶子又多又密，一片紧挨着一片，不留一点儿缝隙；一棵棵泡桐树像一顶顶撑开的绿绒大伞，支在操场周围，遮住炎热的太阳。我们在操场上

8、蹦啊，跳啊，一点儿也不觉得热。4新麦教育四年级语文10.24秋天，泡桐树结了许多像棉花桃一样的果实，沉甸甸地挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动，好像是在向人们显示自己的喜悦心情。冬天，泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地落在地上。我们把这些落叶扫在一起，放入校园周围的花坛里，让它给植物当棉